■山东省烟台市莱山区第二实验小学 徐晓彤

图为分组主题式家访现场

家访是家校沟通的重要手段，它可以密切家校联系，促进家校及时沟通，充分协调教育力量。但是我的家访之路，却经历了漫长而艰难的探索。

家访遇冷，遭遇尴尬

2008年刚开始担任班主任，我便想通过家访这一传统方式，走进一个个家庭，架起家校沟通的桥梁。

家访前我做了精心的准备，约定时间，告知学生，为了避免学生和家长的反感，还特别注意不在学生犯错误之后上门家访。没想到，我预想会取得良好效果的家访却频频遇冷，甚至一度陷入尴尬：家长配合度不高，有的家庭甚至直接表示拒绝；家长面对家访压力较大，有的家庭甚至为我准备了晚餐或礼物，让年轻的我一度陷入两难；家长成了家访的主角，没说几句话就拉起了家常，家长里短的事说个没完……

几次家访后，我陷入了迷茫：家访过时了吗？为什么有的家长对此很抵触？为什么有的家长感到负担满满？家访为什么成了家长宣泄的出口？我找不到这些问题的答案，家访不得不按下暂停键。

分组活动，不尽人意

2014年，针对学校组织的父母会存在的低效、单向等问题，我想到了与学生父母分组交流的方式。分组活动中，父母们七嘴八舌地讨论，我却找不到合适的机会说话。活动在欢笑中结束，我却再次陷入沉思：组织这类活动的目的是什么？我应该把自己放在怎样的位置？

一次偶然的机会，我发现不同家庭之间交流的意愿很强，于是便分组组建家庭互助小组，每到周末共同开展学习实践活动。父母和孩子热情参与其中，一起玩游戏、做运动、享美食、共读书……家庭之间产生了联结，孩子们增加了体验，每次活动都其乐融融。但是，我依然感觉不到满足：我们组织活动的意义在哪里？如何让家校活动开展得高品质、有实效？如何以活动提升家庭教育水平？

划分主题，目标清晰

2015年，我在一所寄宿制学校工作。学生来自不同地方，每学期只有两次父母会，家校之间缺乏了解，无法形成合力，我陷入深深的苦恼中。

石中英教授说：“家访实实在在是家校之间建立信任与合作关系的桥梁。”这句话，让我有了再次入户家访的想法。学生居住分散，如果一个个走访，难度非常大，于是我想到可以将距离较近的家庭组合在一起家访。有了之前的教训，这次家访活动不能再那么随意了，必须要有清晰的目标和明确的主题。结合学生即将小学毕业的情况，我将家访主题定为“确立目标，梦想起航”。

活动中，我先请每位同学谈谈自己小学毕业时希望达到的目标，并说说自己如何实现这一目标，需要父母提供哪些帮助；再请父母说说自己准备如何帮助孩子实现目标。每组有五六个家庭参与，每次活动时长一个半小时，孩子和父母都积极踊跃地发言，每场活动都充实、高效。家访结束后，我们围绕每个孩子的目标，为他们量身定做指导方案。毕业时，很多学生都按照计划完成了目标。

有了这一次的成功经验，我开始探索研究分组主题式家访。接手新一届的一年级学生后，我开启了“大手拉小手，开启新征程”第一次分组主题式家访，设计了“秀秀我自己”“父母眼中的我”“老师眼中的我”“畅谈教育心得”等环节。通过家访活动，我快速了解每一个孩子和家庭的特点，家长也对学校和班级有了更深的了解，更加信任老师。

阶梯递进，系统跨越

加入新教育网络教师学习中心的家校共育学术团队后，我跟着蓝玫老师阅读专业书籍，开展主题研讨，进行实践探索。我继续深耕分组主题式家访研究，建立起分组主题式家访的完整流程。

1.家访准备

开展问卷调查。面向家长进行问卷调查，收集想法与建议，了解他们的需求。

确定活动主题。根据问卷调查反馈的情况，结合学生的年龄特点，确定活动主题。我研发了五个年级的不同主题，呈现出阶梯性、系统化的特点。

进行合理分组。以时间分组，由班主任提供若干可以选择的时间段，家长根据时间安排报名参加；以学习小组分组，班级的学习小组就是家访小组，方便设计学生展示互评等环节，对学生进行多元评价；以家长意愿分组，家长可以根据意愿自主组建小组；以区域分组，距离较近的家庭就近组成小组，开展家访活动。

确定时间地点。结合志愿者家庭等具体情况，确定不同小组的活动时间和地点。

制订家访方案。方案是行动的指南，一方面，教师能够清晰地知道活动前要做哪些准备，活动中要设计哪些环节，活动后如何总结反思；另一方面，参与活动的家庭也能够根据方案协调好时间，提前做好准备，提升活动质量，提高活动效率。

2.家访流程

家访活动中，教师根据不同的活动主题设计不同的流程与环节，但无论怎样设计，都要有学生的参与，如学生展示、学生交流等。每个家庭交流学生的情况，便于教师了解更多信息。教师反馈每一位学生的表现，可以准备一些奖品或礼物。同时设计自由交流环节，让家长围绕家庭教育问题互相交流，共同成长。

3.家访总结

活动结束后，班主任及时收集整理照片、反馈表或问卷等，以便留存资料，积累经验，反思不足，积极改进。

分组主题式家访搭建了家校之间信任与沟通的桥梁，点亮了家校共育的新篇章。每一次家访都是一次心灵的触碰，每一场交流都汇聚成孩子成长的暖流。我会一直坚定前行，让家校共育的桥梁更加坚固，守护好每一个孩子的梦想与未来。