■李倩

一日，我来到图书馆还书，一进大厅，便看见一位年轻的母亲捧着一本绘本，小声地跟身旁的男孩讲里面的故事。年轻的母亲面带微笑，时而变换语调，指着书上的图画，时而俯下身子，在男孩的耳边低语，温柔极了。男孩则依偎在母亲的怀里，乖巧又专注，一双大眼睛透出对知识的渴望，他有时看着绘本咯咯笑，有时又学着妈妈放低音量，凑在妈妈耳边，低声讨论故事内容。

在人来人往的图书馆里，我被这和谐的一幕深深感动了。我一边走一边想：这个男孩一定有个温暖的家庭，父母应该都是爱阅读的人，在耳濡目染之下，他也会成为爱阅读的孩子。我看了看手里几本待还的书，不禁一笑，我何尝不是个爱阅读的人啊！此情此景，儿时的记忆浮现在脑海中。

“奶奶，奶奶……你就再给我们讲一遍《七仙女》的故事嘛！”几个小孩围坐在一位老人身边，一边泡脚一边摇晃着老人的大腿，叽叽喳喳，你一言我一语。

“好好好，等奶奶纺完这几根线，再给你们讲一遍。”老人一边笑着纺线，一边用梭子挠挠耳鬓的银发，啧了一声，又继续讲起了故事。

儿时，我们兄妹几人常常这样围绕在祖母身边，听她讲故事。现在想来，最初对阅读的兴趣，或许就源于祖母口中的《七仙女》《白蛇传》《八仙过海》等，这些传奇故事吸引着我去探索、去阅读。

奶奶生动的讲述，让我向往有趣的故事，而父亲无声的陪伴，让我的阅读广泛起来。父亲爱看报纸，每日准时蹲在叔公家，等送报的小哥上门。报纸刚送到，叔公都还没来得及看，就被他拿走了。我好奇为什么父亲拿着一张报纸就能在叔公家待上一天，于是便照着他的样子学。我看不懂报纸上登的时政和军事新闻，便左翻翻右翻翻，找到副刊里有趣的故事，坐在他旁边，两个人安静地沉浸在文字世界中。

父亲不仅爱读报，还爱看各类书籍。家里堆放着他借来的各种各样的书：《东周列国志》《中国古代史》《金庸武侠小说集》《红楼梦》《毛泽东传》……我经常从父亲的书柜里拿书，藏在枕头下，等到夜深人静的时候，趴在被窝里偷看。在无数个夜晚，我为书中命途多舛的主人公叹息，我的心情也随着他们的喜怒哀乐而跌宕起伏。有时父亲会和我谈论喜爱的书中人物，此时平日里沉默寡言的他就跟变了个人似的，能滔滔不绝地说一整晚。

无论是祖母的故事，还是父亲的陪伴，都让我走向了更加广阔的世界，正是在他们的影响下，我从小爱上了阅读。每一次阅读，都像开启一场奇妙的旅行。他们鲜少跟我讲大道理，却又在潜移默化中影响着我，让我在阅读中找寻自我，笑看风雨。

孩子阅读兴趣的培养从来不是依靠说教，而是靠家长身体力行的点滴伴读。在每一次翻页声中，孩子感受到的不仅是文字的魅力，更是亲情的温暖与陪伴的力量，这份力量将引领他们走向更加宽广的未来，享受阅读带来的无尽乐趣。