■ 朱 兵

党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”宝应县教育局积极响应号召，勇担育人使命，为中小学思想政治教育一体化建设谋篇布局。2024年3月，宝应县教育局启动“红色家乡、生态水乡、人文荷乡·大思政”（以下简称“三乡·大思政”）建设，将思政教育全面融入学生的成长过程，努力培养具有优秀思想道德素质和实践能力的高素质人才。

立足思政课程，坚守立德树人主阵地

推进思政联盟和基地校建设，发挥“联”的作用。在已有的县级联盟校的基础上，宝应县教育局坚持城区中小学引领结盟、各乡镇中小学联合结盟的思路，推进中小学思政课一体化建设联盟校和思政课程实践基地校的建设，共绘思政育人“同心圆”。思政课联盟校和实践基地校组织涵盖辖区内所有中小学，重点是强化不同学段的思政课教师的集体备课以及教学评一体化研究，共同探讨思政课一体化教学规律及“三乡·大思政”活动融合路径，并定期举办“同上一堂思政课”教学研讨活动，为全县中小学思政课教师做教学指导和示范引领。

强化学段间衔接与融通研究，践行“融”的策略。每学期第4—6周，宝应县教育局组织开展跨学段教研活动及学段间衔接与教材融通研究。2024年春学期，宝应县小学、初中、高中均以《赓续红色血脉，培育时代新人》为题开展同学段同课异构、不同学段同题异构活动。小学教师引导学生讲宝应的英雄故事，唱当地的革命歌曲，进行启蒙教学。初中教师带领学生参观宝应革命烈士纪念馆，感悟先烈革命精神，开展体验教学。高中教师围绕主题教学，运用宝应夏凤山革命烈士故事引导学生研讨如何传承革命精神，开展思辨教学。我们遵循循序渐进、螺旋上升的原则，准确把握各学段学生特点，不断增强学生的政治素质、道德修养、责任意识。

提炼“三乡·大思政”教研成果，加大“引”的力度。宝应县教育局努力打造一批质量较高且具有宝应特色的中小学“三乡·大思政”精品示范课例，并开展优秀课例展示活动，积极推动优质教学资源共享。宝应县小官庄镇中心初中教师黄友、施玥的思政课登上人教社数字平台，向全国展示；城北初中教师陈月萍的“红途研学”工程特色微课《走进为中华之崛起而读书的少年》荣获扬州市一等奖。宝应县教育局还大力开发思政科研项目，开展思政教育一体化建设、思政课程衔接等课题研究工作。同时依托县中小学思政课联盟校的名师及中小学名师工作室，开展思政课“名师送教”活动，进一步扩大示范引领范围。

开展课程思政，凸显协同育人新格局

加强学习教育。宝应县教育局加强“四史”教育，尝试把“四史”教育相关内容有机融入课程。组织与指导各中小学校积极开展“从小学党史，永远跟党走”党史学习教育，围绕“荷乡的党史故事”“我心中的革命人物”“我身边的共产党员”等主题开展“讲好党史故事”系列活动。

紧扣“三乡”特色。围绕抗战胜利日、烈士纪念日、国庆日、国家公祭日等重大纪念日（节庆日），宝应县教育局借助周恩来少年读书处、柳堡二妹子模范民兵活动中心、夏凤山烈士纪念馆，开展“红途研学”活动，诵读“红色家书”，唤醒红色记忆。同时开展“建设好新荷乡”“争做荷乡好少年”等演讲、征文活动和“学习新思想、做好接班人”等教育活动，进一步推动理想信念教育常态化、制度化。

研发实践课程。围绕“红文化”“荷文化”“廉文化”“绣文化”等，宝应县教育局结合不同学段特点，研发社会实践学习项目，探索实施中小学思政教育一体化建设教学项目，深入开展“行走的思政课”研学教育。同时扎根宝应地域文化，分学段、分内容开发“走读宝应”系列线路及课程，分学段开展综合实践活动、志愿服务活动等，引导学生树立积极的生活态度，塑造健康的人格。

融入地域文化。宝应历史悠久，文化繁荣，文人辈出。宝应学宫是淮扬运河线上仅存的一座比较完整的儒学建筑群，学宫附近有清代三鼎甲坊。宝应县教育局充分利用这些历史文化遗址开展“祭孔大典”“经典颂读”等活动，传承中华优秀传统文化。同时注重用乡土文化来润泽孩子们的心田，使其内化于心、外化于行。各中小学积极引导学生走出校园，与宝应的传统文化面对面，聆听古老的传奇，感知文明的进步，从而传承中华文化，弘扬民族精神，坚定文化自信。

挖掘思政元素。宝应县教育局深挖各类课程蕴含的思政教育元素，使思政课与其他课程同向同行，形成协同效应。各学科教师发掘所教课程中的思政教育元素，积极丰富教学内容与形式，并结合学科知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观。如历史教师开设“民族区域自治制度”融合课，语文教师开设“走进荷乡 认知宝应”乡土课，接地气有温度地讲好“宝应故事”。

打造“一校一品”，追求立德树人新成效

宝应县教育局以“三乡·大思政”为研究方向，围绕“一校一品”的主题，结合地域特色，营造文化氛围，创新思政载体，不断增强校园文化软实力。

推动学校以“小切口”进行“微改革”。宝应县教育局不断加强学校思政品牌建设，努力办好群众满意的“家门口”学校，助推区域教育品质“升级”、师生幸福指数“倍增”。望直港小学的“以荷立品，以和善行”、西安丰镇初中的“红枫如火，红色传承”等“一校一品”建设已初见成效。

营造“三乡·大思政”教育浓厚氛围。宝应县教育局将电视、广播等传统媒体和微信等新兴媒体有机融合，立体化、深层次地宣传学校思政品牌建设的成果，积极营造“三乡·大思政”教育的浓厚氛围，力求达到“润物细无声”的教育效果。

将立德树人融入思政教育品牌实践。宝应县教育局进一步深化“优教宝应”的品牌内涵，用既有深度又有温度的思政“大课堂”铺就青少年的成长底色，努力形成“校校有特色、一校一品牌”的育人新格局。

梦之所引，虽远必达。宝应县教育局将努力推动思政教育一体化建设，追求立德树人新成效，努力把“荷乡少年”培养成担当民族复兴大任的时代新人。

（作者系宝应县教育局党委书记、局长）