■本报记者 陈思洋

7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。全省教育系统广大干部师生对全会胜利召开反响热烈，大家纷纷表示要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，增强全面深化改革的责任感、使命感，凝心聚力，奋发进取，抓好落实，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗。

南京工业大学党委书记芮鸿岩表示，全校上下将深入学习领会、全面贯彻落实全会精神，坚持问题导向、守正创新，瞄准高水平科技自立自强、培育新质生产力的内涵特征和目标要求，以钉钉子精神抓好改革落实，畅通教育、科技、人才的良性循环，奋力谱写特色鲜明国内一流国际知名创业型大学建设的崭新篇章。

7月22日，无锡市委教育工委召开理论学习中心组（扩大）会议，集体学习党的二十届三中全会精神。会议强调，要突出政治站位，迅速掀起学习热潮，抓好当前重点工作；突出系统全面，持续深化对“六个坚持”“七个聚焦”和“十五方面”工作的理解；突出重点关键，构建支持教育创新的体制机制，推动实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变；突出融会贯通，聚力“双百”攻坚重点任务，坚持问题导向、形成任务清单、健全任务链条。

“学习好贯彻好全会精神是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。”苏州幼儿师范高等专科学校党委书记杨建良表示，下一步，该校将以做强学前教育为支撑，以做特早期教育和特殊教育为突破，以做优艺术教育为窗口，全面提升服务区域发展和国家战略能力，同时，努力打造生态校园、幸福校园，进一步完善学校治理体系、提升管理服务效能，推动发展成果为全体师生共享。

扬州市教育局党委书记、局长殷元松表示，要将贯彻落实全会精神与全市教育工作实际相结合，围绕立德树人根本任务，推动教育公平与提升教育质量两手齐抓，进一步优化教育资源配置，不断深化课程体系、教学内容、教学方法、评价方式等方面的改革，加强学校管理体制和办学机制创新，激发学校办学活力和内生动力，积极推动教育数字化转型，完善教师培养培训体系，努力以“校家社”协同育人牵引教育高质量发展，打响“教育名市”品牌。

江苏经贸职业技术学院党委书记缪昌武表示，该校将切实把思想和行动统一到全会精神上来，主动服务国家产业转型升级和战略性新兴产业发展，创新全产业链人才培养模式；进一步加大高水平人才引进和培育力度，持续推进有组织科研，推动科技创新与成果转化；依托省级技术技能创新平台，创新产业与教育深度数智融合机制，构建校企双主体协同育人格局，着力培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

党的二十届三中全会指出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”这让广大教育工作者坚定了信心，鼓足了干劲。

连云港市委教育工委召开理论学习中心组学习会议，要求切实把思想和行动统一到全会精神上来，结合连云港教育工作实际，围绕立德树人根本任务、服务国家战略和经济社会发展、解决人民群众急难愁盼问题，全面有序推进全年工作，不断开创港城教育事业高质量发展新局面。

“高校作为教育科技人才通达融合的枢纽，要紧紧依靠改革破除障碍、注入动力。”南京师范大学党委书记王成斌表示，该校将紧密聚焦世界科技前沿和产业发展，及时优化调整学科布局，构建支撑新质生产力发展的学科矩阵；着力培育一流人才，更加重视创新思维、科学精神、工程化能力培养，壮大发展新质生产力的战略人才力量；树牢开放办学理念，大力推进政产学研用深度融合，推动高等教育事业和新质生产力发展双向奔赴、双向赋能、双向成就。

南京航空航天大学航空学院院长魏小辉表示，面对新一轮科技革命和产业变革，航空学院全体师生将在学校党委的坚强领导下，认真践行“为党育英才、为国铸重器”的初心使命，聚焦高水平科技自立自强的需要，充分发挥航宇和力学两个“双一流”学科的特色优势，进一步深化学院机制体制改革，以改革激发动力、凝聚力量、破解难题，为中国式现代化建设培养输送更多科技人才，为强国建设、民族复兴贡献更多航空人的智慧和力量。

“党的二十届三中全会为我们提出了新任务和新要求，作为中等教育工作者，我深感责任重大。”海安市立发中学党总支书记、校长葛乃兵表示，要深刻把握教育作为社会主义现代化强国重要支撑和基础工程的特殊意义、特殊价值，将全会精神有机融入思政课中，积极创新教学方式方法，为党育人、为国育才，奋力谱写新时代新征程教育改革发展的新篇章。

扬州工业职业技术学院教师王露扬认为，全会召开表明我国决心以更大的力度和更具体的政策攻坚克难，推动国家的全面发展和对外开放。“我们将高标准高水平地建设好‘鲁班工坊’，进一步深化‘一带一路’产教合作，推进人才共育、师资共建、文化共促，打造优质职教出海的‘扬工样本’，为服务‘走出去’企业高质量发展、加强国际产能合作、促进中外民心相通等贡献更多智慧和力量。”

科技创新靠人才，人才培养靠教育。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署，提出要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。

苏州大学党委书记张晓宏表示，该校将聚焦深化教育科技人才一体发展这一重大课题，系统谋划学校新时期改革发展的战略举措，在人才培养方式、科研创新体系、人才发展机制等关键环节深化改革，以全方位改革创新为学校高质量发展提供强大动力和制度保障，努力在培养拔尖创新人才、培育一流科技领军人才和创新团队、服务发展新质生产力等方面展现更大作为。

“深化改革是推动学校事业高质量发展的重要法宝、重要秘诀、重要动能。”宿迁学院党委书记徐德表示，该校将紧抓人才培养模式改革这一基点，把握课程改革这一重点，破解教师评价和职称评聘这一难点，突出二级管理改革这一要点，激活后勤社会化改革这一节点，不断将各项改革向纵深推进，将宏伟蓝图变为现实，为加快创建地方性、有特色一流应用型本科高校注入源源不断的澎湃动能。

“我们将进一步推动全面深化改革的战略部署，积极融入教育强国建设大局，拿出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，聚力办好人民满意的教育。注重体制机制创新，打破束缚教育发展的障碍，激发教育内部的活力和动力。”灌云县委教育工委书记、县教育局局长高加鸿说。

“我们要积极投身从‘教育大国’迈向‘教育强国’的深化教育综合改革的大潮，坚持立德树人，实施‘五育’并举，同时要勇于探索，敢于‘先立后破’，推进改革深化。”东台市实验小学惠阳路分校副校长鲍华俊表示。