■阜宁县益林中心小学 赵才广

自“双减”政策实施以来，为强化优质教育资源供给，满足不同学段学生的多样化需求，阜宁县益林中心小学积极探索“作业辅导+兴趣特长”相结合的动态课后服务模式，促进学生个性发展，从课后服务拓展为课后育人，推动“双减”落地生根。

学校确立以“全心为民服务、打造校本特色”为指导，以“家长自愿，校内实施，有效监管，品质保证”为原则的课后服务模式，着力做好教学“加减法”，切实减轻学生课余负担。在课后服务中，教师针对学生发展水平，以自主作业、答疑解惑、提优补弱等方式辅导学生作业；打破传统的抄抄背背模式，以“做、画、说”等方式对作业内容进行探究，让作业减量成为素质增量的契机。

在课后作业辅导的基础上，学校根据学生身心发展特点和需求，立足学生兴趣与爱好，构建创意阅读、社团活动、劳动教育、体育锻炼“四位一体”全方位育人格局，让不同的孩子成就不同的精彩。

创意阅读。课外阅读活动是教学的重要组成部分，也是课堂阅读的持续和扩展。学校鼓励学生充分利用班级图书角、校园图书室等校内资源拓展阅读，定期将阅读篇目和页数存入“博雅银行”。学期结束后，学生可凭借阅读成果兑换相应奖品、获得阅读称号。此外，学校在每年世界读书日举办“快乐读书节”，将阅读成果与技能展示相结合，开展“指尖上的阅读”活动，培养学生的实践能力和沟通能力。

社团活动。秉承“尊重差异、呵护天性”办学理念，学校相继开设篮球、古筝、电子琴、合唱、手工制作、书法、素描等20多个社团课程，让社团成为促进学生成长的着力点。每周三为社团活动日，学生自愿选择、自主申报社团小组，每个孩子都能在丰富多彩的社团活动中找到适合自己发展的“轨道”，真正感受学习的乐趣和成长的快乐。

劳动教育。学校将拓展型课程的课堂教学与农作物种植、劳动实践紧密结合，开设相关栽培项目，并在校内建造一座植物园作为课后服务劳动教育基地。学生们在基地中共同研究花卉、蔬果，参与全流程种植及管理。学校还鼓励学生在家庭积极承担力所能及的家务活，争当居家小主人。为进一步加强家校协同育人，学校在节假日布置劳动作业，引导家长帮助学生拍摄劳动照片或视频上传至群中，学校以公众号为平台进行宣传推广。

体育锻炼。为确保学生在校期间每天锻炼不少于1小时，切实增强学生体质、提高学生运动技能，学校利用大课间、体育课、课外活动等时段，开展军体操、阳光礼仪操、曳步舞、创意跳绳等多项体育活动，以体育德、以体益智、以体健美。多样的校园体育活动丰富了益林中心小学学子的校园生活，也为“双减”赋能，提高了学生的学习效率。

减负不减责任，减负不减质量。课后服务是落实“双减”政策、实施素质教育的大舞台，也是学生德智体美劳全面发展的助推器。今后，益林中心小学将坚持把学生长远发展放在第一位，以丰富多彩的课程拓展课后服务的深度与广度，以多元内容满足学生身心发展需求，不断提高教育教学质量，促进学生全面健康成长。