■赵霞

常州经开区小学创办于2018年，是一所充满青春力量、蓬勃向上的学校。办学伊始，时值常州经开区提出建设“教育强区”目标。结合这一契机，我校以打造“正青春”教师团队为重点，以“在生命关怀中开创美好人生”理念为引领，融师德建设与宣传引领为一体，坚持重规范（约束力）、话成长（成长力）、强辐射（影响力）“三力合奏”，讲好经开小学“新时代青年说”教育故事，传播经开小学教师教育精神，精心打造家门口的好学校。

约束力：走心走实，

在规范中修行

为建设一支德才兼备的教师队伍，学校完善三项制度，将师德师风制度建设系列化、全面化，以制度引领培养“师德高尚、弦歌不辍、惟实励新”的最美先生，形成蓬勃向上、生动美好的团队风范。

师德师风建设宣讲制。学校利用党日活动、行政例会、教研组活动、校本培训，通过“青年说”榜样宣讲，引导全体教师在沉浸式学习中找榜样、学榜样。

师德师风建设互帮制。学校鼓励师德好、业务强的教师与新教师结对，开展一对一帮扶，帮助青年教师快速入门，发挥师德师风建设传、帮、带作用。

师德师风建设考评制。学校成立以党支部书记为组长的师德师风建设领导小组，下设师德师风考评小组，由学校工会和办公室牵头制订完善《常州经开区小学师德考核办法》，形成自评、组评、考核小组评的师德师风三级评价机制，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

成长力：创新创优，在改变中丰盈

学校开展“三项行动”，将师德师风建设内涵化，依据真实师情以梯队式建设创新教师培养路径，丰富教师团队成长路线图，以成长力描画师德师风建设主线，拓展教师成长时空，推进“正青春”教师倍速成长，实现成人成事。

开论坛，聚焦主题培训。每两周开展一次主题校本培训，以“融”和“创”为支点聚焦省前瞻性项目，从理论学习、“开+”课堂探索、教师专业发展3个维度促进教师对课堂教学的深入理解，提升综合素养。

成长营，进阶梯队培养。将教师成长团按教龄划分为启航营、新秀营、开创营、卓越营、宝藏营，拟订各成长营的运营制度、目标及成长计划，打造教学、科研、德育三位一体的培养模式，以综合素养集中练、专业素养组内练的双线并进方式引领成长。

“7+14+21+X”，拓展假期生活。每学期假期，学校制订丰富的教师成长计划“7+14+21+X”。“7”指拿出一周集中开展阅读或撰写论文，“21”指坚持21天练习一项技能，“14”指提前两周备课，“X”指参加学科组个性化活动。

影响力：多维多彩，在传播中闪耀

学校发挥朋友圈效应，以多维评价壮大成长“氛围圈”，亮化教师成长度，让教师成长被看见，以影响力彰显师德师风建设成效。

多种评价，寻找榜样力量。近年来，学校不断挖掘教师成长亮点，形成师德评价品牌，激励教师不断成长。先后评选“闪光的你”“闪光的我们”等优秀教师个人及团队，以身边榜样引领全体教师学习，营造师德师风建设积极氛围。

多元辐射，宣传榜样风范。学校充分发挥红领巾电视台、公众号、视频号、班级QQ群等宣传阵地作用，积极对接新闻媒体，重点宣传师德师风建设新经验、新做法和新典型。2023年，学校被学习强国、光明网、常州电视台等媒体平台报道约70次。微信专栏“青年说”“荣耀时刻”，电子校刊《看见》《山海集》成为我校师德师风宣传创新亮点。

多个成果，彰显建设成效。近年来，学校涌现了以省优秀教育工作者，常州市“三八”红旗手、常州市优秀教育工作者、常州市优秀班主任，经开区优秀党员、经开区最美职工、经开区师德模范等为代表的一批师德先进模范。典型教师的涌现，彰显了我校师德师风建设的卓越成效。

师德师风建设与宣传将是我校教师队伍建设的未来主旋律。我们将进一步加大对这一重点工作的研究与推进，坚持立德树人教育初心，强化思想引领，提高师德品牌显示度，助推学校实现高质量、内涵式发展，为“经品”优学、“常有”优学建设贡献青春力量。

（作者系常州经开区小学党支部书记、校长）