■ 宋延飞

近年来，沭阳县认真落实新时代教师职业行为十项准则，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，常态推进师德教育，不断摸索创新，打造具有沭阳特色的师德师风建设品牌，逐步构建“一条主线、两个结合、三个到位、四个形象、五大行动”师德师风建设模式，强力助推苏北教育强县建设再上新台阶。

找准落脚点，“一条主线”贯始终。坚持以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，并将这一主线贯穿师德师风工作始终。县委教育工委多次开展师德师风专题研究，组织汇编、发放师德师风学习资料，常态化开展师德师风教育和警示教育，不断推动师德师风建设向覆盖全员拓展、向日常教育延伸。

把握着重点，“两个结合”植根基。将基层党建与师德师风建设相结合。构建“党支部—党小组—教师”三级师德建设格局，健全完善教师理论学习制度，以党性正师德，以党风促师风。将教育教学质量提升与师德师风建设相结合。各支部开展党员教师“亮身份、亮职责、亮成绩”活动，要求党员教师在教学业务上带好头，凭实力说话，凭质量立身，做普通教师的榜样，做质量提升的带头人。开展“先锋说·百名党员话师德”活动，选取师德优秀、教学突出、综合素质高的党员教师作视频宣讲，积极营造让教师成长、让学生成才的教学相长良好氛围。

瞄准切入点，“三个到位”促发展。聚焦推动师德师风建设的内在动力，制订科学合理的制度体系和管理办法，做到体系到位、制度到位、奖惩到位“三个到位”。各支部领导班子团结民主，构建党组织统一领导、党政齐抓共管、部门具体落实、教师自我约束的工作体系，形成师德建设合力；出台《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》，完善校长（书记）听（评）课考核、学生评教、家长评教和教学视导等制度；在教师职务晋升、职称评审、评优奖励等环节全面落实师德失范“一票否决”制。

激发增长点，“四大形象”铸师魂。结合打造“苏北教育强县”目标，要求教育系统全体教师树立如下“四大形象”：

一是坚定信念，坚守初心形象。坚守为党育人、为国育才的初心使命，从思想上保持对教育事业的执着和热爱，用自己的人格力量和情感力量教育和影响学生。

二是教书育人，为人师表形象。在日常教学和生活中，展现高尚的品德和正直的行为，以实际行动为学生树立良好榜样，引导学生形成正确的世界观和价值观。

三是淡泊名利，敬业爱生形象。对从教的选择无怨无悔，不计名利，尽职尽责完成每项教学工作；关爱学生，引领学生身心健康发展，在塑造学生灵魂的同时提升人生境界。

四是终身学习，自我提升形象。常态化组织校长、教师假期全员读书征文活动，引导教师树立终身学习观，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

聚焦发力点，“五大行动”正师风。近年来，沭阳县教育体育局始终坚持将师德师风摆在教师队伍建设首要位置，着力锻造一支作风硬、纪律严的教师队伍。

一是师德师风大学习。组织教师学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《省教育厅关于印发师德师风失范行为处理实施细则的通知》《宿迁市中小学教师违反职业道德行为负面清单及处理办法》《沭阳县教育系统师德师风建设“十条禁令”》等法规政策，不断提升教师尊崇法规的依法施教意识。

二是师德师风大讨论。在认真学习相关教育法规及师德规范的基础上，结合学校情况与工作实际，以“打造苏北教育强县，我们怎么办？”为主题开展大讨论，全员撰写心得体会，层层组织优秀心得体会评选，不断凝聚推动“三名工程”的更大力量，形成打造“苏北教育强县”的硬实举措。

三是师德师风大排查。各校成立以校长为组长的大排查领导小组，并制订详细工作方案，确保工作扎实开展。排查过程中，坚持全面排查和重点排查相结合，全体教职工认真填写“师德失范行为自查表”，从收受礼品、有偿家教等5大方面对照言行，反思有无失范行为。

四是师德师风大整改。以规范教师从教行为为目标，深入开展专项整治，坚持问题导向，突出重点、注重长效，聚焦学生、家长反映的突出问题，严肃查处有偿家教等违规违纪行为，切实提高教师职业道德水平，从根本上遏制和杜绝师德失范行为的发生，构建亲清师生关系和风清气正教育生态。同时，全员签订“师德师风承诺书”，通过给家长一封信、发布微信公众号文章等公开师德师风承诺内容，接受社会监督。

五是师德师风大宣讲。按照“严选、甄选、精选、优选”原则，从全县各级各类学校选出好校长、好老师、好班主任等典型，遴选“花乡教育好故事”近1600个，推出宣讲视频近300个，宣传师德模范、感动沭阳教育人物等先进事迹，坚持做到教育系统全覆盖，以“亮点”故事宣扬好成绩，以“泪点”故事传递正能量，以“燃点”故事引领正确方向。强化先进典型示范引领作用，激励广大教师见贤思齐，自觉成为打造“苏北教育强县”的坚定支持者和务实践行者。

（作者系沭阳县委教育工委书记、县教育体育局局长）