■江苏省高邮中等专业学校 周剑

近年来，江苏省高邮中等专业学校坚持构建“大思政”工作格局，依托江苏省中等职业学校思政课教学创新团队，不断更新教学理念，创新教学方法，激发课堂活力，抓好“关键课程”建设，形成全面加强思政课建设的强大合力，让思政课“动起来”“乐起来”，推动思想政治教育真正走进学生心里，引导中职学生扣好人生的第一粒扣子。

锤炼师资队伍，提升思政教师专业度。习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师。”为此，学校大力培养思政师资，打造由省市教学名师、学科带头人、青蓝工程骨干教师组成的思政教师梯队，协同培养一批具有亲和力、影响力的优秀思政课教师。聘请高邮市“十大能工巧匠”等先进模范担任思政课兼职教师，让思政课“活起来”。2023年，学校思政课教学团队获评“江苏省中等职业学校思政课教学创新团队”。

同时，学校将思政育人纳入教师管理评价体系，对教师的师德师风和政治立场进行重点考核，在教学考核、职称评聘、岗位晋升、评优奖励等方面着力将“课程思政”与思政课程相结合，把思想政治理论课改革创新成果作为重要评价依据。

提炼校本特色，提高思政资源富集度。学校积极抓好思政课教材建设和使用，推动思想政治理论课由教材体系向教学体系转化，思政课统编教材规范使用率达100%。为配合思政课主干课程教学，我校围绕社会热点、地方特色和育人特色抓好校本教材建设，编写《乐读经典》《乐学经典》德育特色校本教材。学校教师参与“十四五”职业教育国家规划教材《职业素养》编写，将优秀毕业生和地方优秀工匠特色案例编入教材。

我校不断优化思政课育人环境，申报“中等职业学校思政课教学创新提质实验基地”，搭建校内VR思政课实践教学平台，探索建设沉浸式“大思政+”互动演绎中心，联合专业团队研发思政融合情景剧体验课程，涵盖红色文化、爱国主义、名人工匠榜样、传统文化和心理健康教育等内容。

近年来，为传承、发扬地方文化，学校还围绕“四史”教育和红色基因传承开设“高邮名城文化”等思政特色选修课，介绍高邮运河文化、红色文化、龙虬文化、邮驿文化等，特色选修课程群广受学生欢迎。

打造活力课堂，激发思政活动吸引度。为了引导学生“乐学”， 学校依托“思政乐说”时事评论活动将形势与政策教育融入思政课堂，将“天下事”变成“身边事”，推动思政课改革创新。我校把政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养培育融合起来，让思政课真正走进青年思想深处，让中职学生成为国家政策的宣传使者，在心中播下信仰的种子。

创新教学方法，提高思政课堂欢迎度。从“关键课程”角度，我们凝聚思政课的对象是人、关键是思、重点是政、载体是课的共识，树立“思政课+”教学理念，创新课堂教学，充分发挥现代技术优势，将线上和线下有机整合，最大程度体现技术效应与信息优势。2022年，我校“职业道德与法治”课程入选江苏省职业教育“十四五”首批在线精品课程。

学校以培育和践行社会主义核心价值观为统领，以知信行合一为导向，在合理设置专题教学模块、开发教学案例、编印教学讲义、开展思政课红色研学等基础上，制订完善思政“乐学”课堂活动方案。方案以提升课堂教学有效性为重点，优化基于乐学课堂的“1+N”思政课教学模式，形成“集案定学—引案激趣—析案明理—判案验学—会案评学—知案导行”路径，开展议题性专题教学、情境化实践教学等多元化教学，打造线上线下、课内课外紧密融合的课堂样态，让学生动起来、课堂乐起来。2023年，学校思政教学团队获得江苏省职业院校教学能力比赛一等奖。

统筹课内课外，提高思政课堂实践度。我校以政治认同、家国情怀、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱集体、爱劳动为主线，依托项目化教学推动课内和课外、思政小课堂与社会大课堂结合。教师发掘丰富鲜活的教学案例，以案说理、以例释情，聚焦热点问题，实现价值引领。

学校用好用活本地红色文化资源、文博资源，如抗日战争最后一役纪念馆、高邮博物馆等，建立德育实践教学基地，带领学生定期开展实践教学，在活动中继承传统、传承红色基因。暑期，教师带领学生到敬老院、儿童福利院、经济开发区、新农村等开展社会实践系列活动。学校“乐成志愿者”团队获评扬州市优秀志愿者团队、“江苏省暑期科技卫生三下乡”优秀项目团队。

新时代办好思政课意义重大、责任重大、任务重大。今后，学校将继续打造思政课“乐学”课堂，努力把思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的精品课程。

（作者系江苏省高邮中等专业学校科研处主任）