■宁荔

为进一步加强师德师风建设，及时收集处理违反师德师风问题线索，主动接受社会各界监督，扬州市教育局近日发布《2024年暑期师德师风工作提醒》，从6个方面提醒全市教师，强化红线意识和底线意识，严守纪律规矩，树立教师队伍良好形象。

师德师风关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，是落实立德树人根本任务的内在要求。当今社会尊师重教氛围愈加浓厚，公众对教师个体师德师风和队伍素质的期望标准也越来越高。仔细阅读扬州市《2024年暑期师德师风工作提醒》可以发现，它与近年来国家、省及地方各个层面加强师德师风建设的制度设计一脉相承，且与社会变革、时代发展相应和。2018年，教育部出台“新时代教师职业行为十项准则”，进一步规范教师职业行为；2019年，教育部等7部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》；同年，省教育厅下发《关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》，各地各级教育部门也细化师德师风相关规定……种种制度约束和规范引领，都旨在建立健全师德师风建设长效机制，大力营造风清气正的育人环境。

我们欣慰地看到，江苏百万教师爱岗敬业、教书育人、服务社会，用爱心和责任呵护学生，成为学生理想、信念和道德的表率。但同时，也有极个别教师放松自我要求，没有守住师德师风底线，出现失范行为，损害了教育整体形象。

做教师，教书育人是第一职责，师德师风是第一标准。教师的一言一行不仅影响学生在校期间的成长，往往还会影响学生一生。突出师德师风在教师队伍建设中的极端重要地位，努力培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师，方能培养出担当民族复兴大任的时代新人。

守好师德师风“第一标准”，必须牢牢守住教师职业操守和遵规守纪的底线要求。各地教育部门和学校要将严管和厚爱相结合，全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度，对出现师德师风严重问题者实施行业禁入，倒逼教师明底线、懂敬畏、知行止，涵养高尚师德。

坚持师德师风“第一标准”，广大教师必须加强师德师风修养的自觉性和主动性。加强师德师风建设，不是让教师不食人间烟火，而是要在日常工作和生活中严守职业底线，对自己保持节制，对学生保持慷慨，追求干净的灵魂、平和的心态、善良的人格和沸腾的生活。当一名教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教之时，他（她）不仅能得到学生的尊重、认可和热爱，也必能获得职业尊严和职业幸福。