■苏州市相城区阳澄湖中学 周云

苏州市相城区阳澄湖中学坐落于阳澄湖畔，是一所有着70余年办学历史的乡村中学。步入新时代，学校坚定落实立德树人根本任务，结合“阳澄湖文化体验课程基地”建设目标，努力打造以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以创设新型学习环境为特征的教学新样态，进一步提升办学水平和教育教学质量，不断擦亮学校特色品牌。

建设课程基地，实现以文化人。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，全面提升学生核心素养。2017年11月，学校申报的“阳澄湖文化体验课程基地”获批苏州市级课程基地建设项目。结合项目推进和新课标要求，学校不断梳理地域文化，在进一步拓展教育资源、加强校园文化建设的同时，撬动学科建设和教学改革。

为确保课程基地建设基础扎实，学校邀请专家对阳澄湖文化进行全面系统梳理。阳澄湖历史悠久，在自然与人文的融合、演化、发展过程中逐渐形成了一批反映阳澄湖地区自然风貌、人文精神的独特景观和文化符号，其中包括有形的物质符号和无形的精神内容。此外，茶文化、宋锦文化等地方民间文化，都成为学校教育教学的生动资源。

在此基础上，学校改造校园环境，购置有关阳澄湖文化的图书，建设阳澄湖文化体验馆、阳澄湖文化主题网站等，在校园和课堂融入阳澄湖文化元素，营造以文化人的独特环境。

此外，学校建有阳澄湖文化体验馆，馆中收集并展览体现阳澄湖文化特色的各类物件，同时设立与阳澄湖文化相关的植物、诗文、民俗等体验区，引导学生在考察、验证、探究中主动学习，亲近本土文化。如今，学校师生不仅可以在民俗文化馆感受民俗特色，还可以在澄心园内踏着鹅卵石小道，畅想吴门画派创始人沈周根植乡土的创作情怀，体悟上善若水的核心理念和从善、乐学、雅正的价值追求。

开发校本课程，实现课程育人。近年来，学校对照国家课程标准要求，梳理阳澄湖文化特色资源，编写以阳澄湖地区风俗、人物、名胜、诗文等为主要内容的校本教材，构建丰富多样的校本课程体系。截至目前，学校开设阳澄湖水乡服饰文化、吴门书画文化体验、阳澄湖渔歌学唱等课程，开发《阳澄湖英烈传》《阳澄湖先贤思想录》《阳澄湖吴文化》等校本教材，在区域范围内形成示范效应。

结合日常教育教学和校本课程实施，学校还成立吴门书画社、水乡服饰T台秀、民俗剪纸社等10余个学生社团，积极开展形式多样的社团活动。学生在不断实践探索的过程中巩固了学科知识，增强了实践技能，提高了创新能力，逐步养成了勤于动手、敢于创新、善于创造的行为习惯，同时加深了对区域文化特色的体验和感知，厚植了爱国爱家乡的情怀。

陶行知先生说，生活即教育，社会即课堂。为充分拓展学生实践体验的社会空间，学校还与阳澄湖数字文化创意产业园、阳澄湖现代农业产业园、阳澄湖地区抗日斗争史迹陈列馆等单位合作，建立阳澄湖文化体验实践基地，从学校“小课堂”走向社会“大课堂”，为学生提供丰富的学习素材和多样化的学习环境，充分激发学生的学习积极性和主动性，为学生开辟自主合作探究的广阔空间。

当前，阳澄湖中学依托“阳澄湖文化体验课程基地”项目建设，不断创新改革课程实施方式，逐步构建起培养全面发展的人的课程体系。学生在做中学、学中做，实现了能力素养的有效提升。教与学方式不断优化，积极推动学习与生命发展的双向融合。我们将立足于学校实际，深入推进课程基地项目实施，持续优化与创新教育教学方式，进一步推动学校内涵发展和品质提升。