■福建省厦门市同安区官浔小学 吕宝莲

中医药学是中国古代科学的瑰宝，是我们生活中不可分割的一部分。北宋杰出药物学家苏颂生于福建厦门同安，本草文化是苏颂文化的精粹。而今这一缕药香跨越古今，飘进福建省厦门市同安区官浔小学。在新教育实验十大行动之一——“研发卓越课程”的引领下，我校潜心研究，开创了“药草悠悠，美溢校园”等系列课程。

“老师，草药有多少种呀？”“我奶奶好像有中草药。”“那些是中草药呀！能干吗呢？”“《本草图经》里写了啥？”……

孩子们你一言我一语，对中草药充满好奇。我们在校园里开辟了一块地，建了苏颂“本草园”，变绿化为文化，开展一系列“知药”“种药”“做药”“赞药”实践活动，分扎根、生长、绽放三个阶段，实施导航式评价，让新时代劳动教育更“自觉”，让传统文化扎根在校园，让师生过上一种幸福完整的教育生活。

向下扎根：知本草践农耕

在课程实施中，我们与孩子们分享苏颂的故事，苏颂编写《本草图经》，积德行善、济世救人的故事令孩子们肃然起敬；认识“望闻问切”，了解“中医四诊”是中医辨证施治的重要依据；通过查询资料、翻看中草药书籍和请教身边的老人等方式，了解草药的特点……

“哇，原来路边的蒲公英也是中药啊！”“今天中午吃的萝卜也是中药呢！”“除了萝卜，没想到梨子也是！”“《本草图经》好神奇呀！”

我们带孩子走出教室，体验传统农耕生活。立春时，孩子们一起在本草园种下薄荷、艾草、使君子……大家扛起锄头翻地、播撒种子、浇水、锄草，享受劳动的快乐。草木有灵，人间有情，孩子们个个满腿泥泞却快乐满满。这是我们共同栖居的大地，是生长本草粮食的大地，是涵育中国传统文化的大地，也是哺育我们肉体、滋养我们精神的大地。

向上生长：寻百草品芬芳

天地是最大的教室，大自然就是最好的老师。儿童的认知规律表明，孩子需要多感官并用来探索世界，聆听窗外的声音。

陈鹤琴先生说：“大自然是活教材。”春天是万物生长的季节，我们一起到苏颂本草园识百草，观察、触摸、丈量，用求知心探索，做自然笔记、本草书签、养肝茶，还制作了一本专属的《本草图经》……孩子们观察着、创作着，用各种各样的方式，把本草的美留在心上，和本草、春天来了一场含情脉脉的互动。教室因为有了孩子的作品变得更加美好。

一片片翻飞的本草带给我们无尽的遐想，孩子们用灵巧的双手给斑斓的本草赋予了新的生命。艾草不仅在文化上有着深厚的底蕴，也是一种重要的药材。在“芬芳艾草”课程中，我们带孩子认识艾草，采摘艾草，并动手制作艾草粿。清淡却悠长的清香丝丝入鼻，孩子们的心情很复杂——想吃，又想让它留在教室。最后，孩子们小心翼翼地捧着它送给了学校的保安叔叔和清洁工阿姨。悠悠艾草香，绵绵情意长。慈爱的大自然母亲握着我们的手，教我们互相靠近，彼此温暖，去感受生命里的善和美，走向内心的敞亮明澈。

向阳绽放：亮成果展风采

有一次我上课咳嗽，孩子们轻声提醒：“老师可以吃点胖大海，吃它对我们的嗓子有好处。”“老师可以喝点菊花茶，可以清热解毒，治疗风热感冒。”“老师可以吃点陈皮，能帮助消化，还有止咳祛痰的作用。”

本草文化已经在孩子们心中生根发芽，或许这就是当一名教师的幸福：相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。

经历了春种、夏长、秋收、冬藏……药材收获后，孩子们晾晒、研磨、浸泡，制作艾草膏、陈皮精油、香囊等多种中草药产品和文创产品。

每一次在校开展教研活动，孩子们都能为远道而来的老师朋友们来一场别开生面的“中草药介绍会”，并送上自己做的药包或精油。在来客赞赏的目光下，一代官浔新星正冉冉升起。他们正是新教育理想学生的模样：热爱生活，朝气蓬勃，自信自强，永不放弃。

为了拓展孩子们的活动空间，我们规划了三园一室劳动课程体系：在农耕园里种植西红柿、辣椒、玉米，感受四季变化；在一米花园里种植波斯菊、百日菊，用砖头垒出梦想的形状；在三角梅园种植“同安红”，厚植乡土情怀；在烘焙教室将自己的劳动果实变成一道道美味佳肴……

在带领孩子们体验劳动之美的同时，我们也取得了一些成绩：学校被授予福建省基础教育小学劳动教育教研基地校培育单位，开展2个省级课题、1个区级课题，呈现22节优秀课例、6个优秀案例，发表12篇论文，获得“劳动先进教研组”荣誉称号……

一路上，我们跌跌撞撞，探索至今。我们始终相信，大自然拥有神奇的力量，在周而复始、生生不息中，疗愈着我们的灵魂。在同安大地上，有一所官浔小学，小小的土地，大大的梦想。我们希望让孩子们的脸上露出灿烂的笑容，让他们的身体在大自然中得到舒展，让他们的双手能够为自己，也为他人来劳动。我们想做的是在孩子年幼的时候，提供一个温馨、自然的地方，让孩子们绽放生命之光。