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百草润童心
■福建省厦门市同安区官浔小学 吕宝莲
中医药学是中国古代科学的瑰宝,是我们生活中不可分割的一部分。北宋杰出药物学家苏颂生于福建厦门同安,本草文化是苏颂文化的精粹。而今这一缕药香跨越古今,飘进福建省厦门市同安区官浔小学。在新教育实验十大行动之一——“研发卓越课程”的引领下,我校潜心研究,开创了“药草悠悠,美溢校园”等系列课程。
“老师,草药有多少种呀?”“我奶奶好像有中草药。”“那些是中草药呀!能干吗呢?”“《本草图经》里写了啥?”……
孩子们你一言我一语,对中草药充满好奇。我们在校园里开辟了一块地,建了苏颂“本草园”,变绿化为文化,开展一系列“知药”“种药”“做药”“赞药”实践活动,分扎根、生长、绽放三个阶段,实施导航式评价,让新时代劳动教育更“自觉”,让传统文化扎根在校园,让师生过上一种幸福完整的教育生活。
向下扎根:知本草践农耕
在课程实施中,我们与孩子们分享苏颂的故事,苏颂编写《本草图经》,积德行善、济世救人的故事令孩子们肃然起敬;认识“望闻问切”,了解“中医四诊”是中医辨证施治的重要依据;通过查询资料、翻看中草药书籍和请教身边的老人等方式,了解草药的特点……
“哇,原来路边的蒲公英也是中药啊!”“今天中午吃的萝卜也是中药呢!”“除了萝卜,没想到梨子也是!”“《本草图经》好神奇呀!”
我们带孩子走出教室,体验传统农耕生活。立春时,孩子们一起在本草园种下薄荷、艾草、使君子……大家扛起锄头翻地、播撒种子、浇水、锄草,享受劳动的快乐。草木有灵,人间有情,孩子们个个满腿泥泞却快乐满满。这是我们共同栖居的大地,是生长本草粮食的大地,是涵育中国传统文化的大地,也是哺育我们肉体、滋养我们精神的大地。
向上生长:寻百草品芬芳
天地是最大的教室,大自然就是最好的老师。儿童的认知规律表明,孩子需要多感官并用来探索世界,聆听窗外的声音。
陈鹤琴先生说:“大自然是活教材。”春天是万物生长的季节,我们一起到苏颂本草园识百草,观察、触摸、丈量,用求知心探索,做自然笔记、本草书签、养肝茶,还制作了一本专属的《本草图经》……孩子们观察着、创作着,用各种各样的方式,把本草的美留在心上,和本草、春天来了一场含情脉脉的互动。教室因为有了孩子的作品变得更加美好。
一片片翻飞的本草带给我们无尽的遐想,孩子们用灵巧的双手给斑斓的本草赋予了新的生命。艾草不仅在文化上有着深厚的底蕴,也是一种重要的药材。在“芬芳艾草”课程中,我们带孩子认识艾草,采摘艾草,并动手制作艾草粿。清淡却悠长的清香丝丝入鼻,孩子们的心情很复杂——想吃,又想让它留在教室。最后,孩子们小心翼翼地捧着它送给了学校的保安叔叔和清洁工阿姨。悠悠艾草香,绵绵情意长。慈爱的大自然母亲握着我们的手,教我们互相靠近,彼此温暖,去感受生命里的善和美,走向内心的敞亮明澈。
向阳绽放:亮成果展风采
有一次我上课咳嗽,孩子们轻声提醒:“老师可以吃点胖大海,吃它对我们的嗓子有好处。”“老师可以喝点菊花茶,可以清热解毒,治疗风热感冒。”“老师可以吃点陈皮,能帮助消化,还有止咳祛痰的作用。”
本草文化已经在孩子们心中生根发芽,或许这就是当一名教师的幸福:相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。
经历了春种、夏长、秋收、冬藏……药材收获后,孩子们晾晒、研磨、浸泡,制作艾草膏、陈皮精油、香囊等多种中草药产品和文创产品。
每一次在校开展教研活动,孩子们都能为远道而来的老师朋友们来一场别开生面的“中草药介绍会”,并送上自己做的药包或精油。在来客赞赏的目光下,一代官浔新星正冉冉升起。他们正是新教育理想学生的模样:热爱生活,朝气蓬勃,自信自强,永不放弃。
为了拓展孩子们的活动空间,我们规划了三园一室劳动课程体系:在农耕园里种植西红柿、辣椒、玉米,感受四季变化;在一米花园里种植波斯菊、百日菊,用砖头垒出梦想的形状;在三角梅园种植“同安红”,厚植乡土情怀;在烘焙教室将自己的劳动果实变成一道道美味佳肴……
在带领孩子们体验劳动之美的同时,我们也取得了一些成绩:学校被授予福建省基础教育小学劳动教育教研基地校培育单位,开展2个省级课题、1个区级课题,呈现22节优秀课例、6个优秀案例,发表12篇论文,获得“劳动先进教研组”荣誉称号……
一路上,我们跌跌撞撞,探索至今。我们始终相信,大自然拥有神奇的力量,在周而复始、生生不息中,疗愈着我们的灵魂。在同安大地上,有一所官浔小学,小小的土地,大大的梦想。我们希望让孩子们的脸上露出灿烂的笑容,让他们的身体在大自然中得到舒展,让他们的双手能够为自己,也为他人来劳动。我们想做的是在孩子年幼的时候,提供一个温馨、自然的地方,让孩子们绽放生命之光。