■内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学 孙金成

我们生活的世界，可以说是建立在无数的物理定律之上。步入初中阶段，学生开始学习物理学知识。作为一名物理教师，我经常向自己：我该如何带着学生学好物理？

新教育“聆听窗外声音”的理念给予我极大的启发。“聆听窗外声音”强调将学生的生活经验、社会实践和学科知识相互融合，培养学生的创新思维和实践能力。这一理念与初中物理教育的理念相一致，不仅可以帮助学生学习课本上的知识，同时也能让学生从课本走向生活，深入理解科学与社会的关系。

课堂内外学习物理

物理是一门实验性学科，很多知识需要从实验现象中认识。以人教版《物理》八年级上册第三单元第四节的知识点“升华和凝华”为例，这两个物态变化过程在生活中很难具体观察到，只靠文字描述，学生并不容易理解。课本中的“想想议议”提出让学生观察装有碘颗粒的碘锤在热水中和常温下的变化，上到这一课的时候，我让学生分组实验，让每个人都有近距离观察的机会。

为了让实验观察与探索更有方向，课前，我根据课程内容针对性地提出相关问题，要求学生在实验后进行讨论。通过课堂实验，学生对这些物理现象的理解更加深刻，对物理这门学科的兴趣也更加浓厚。在调动学生课堂积极性的同时，教师在关键的地方进行点拨，能够使课堂教学更加顺畅，学生对知识点的吸收更有效，也有助于减轻教师的授课压力。

这样由课本内容向外探索延伸的例子有很多。一段网络热门视频中，一名教师为了更好地讲解特斯拉线圈，在课堂上对着一根窗帘滑杆不断操作，最后在学生的惊叹声中成功点亮了原本没有通电的灯管，这名物理老师也被网友称为“雷电法师”。我想，多年后，他的学生也许早已忘记什么是特斯拉线圈，但是这堂课带给他们的惊奇一定会深深地烙印在记忆里。

物理学科还有很多贴近生活的趣味小实验，如声现象中的水琴、光现象中的自制潜望镜……教师可以根据实际情况将这些小实验布置为课外作业，激发学生主动探究的兴趣，强化学生的学科素养。

诗词民俗感受物理

古诗词是我国五千年灿烂文明的瑰宝，诗词中既蕴含着深刻的哲理，也蕴藏着丰富的物理知识。

李白《望天门山》中的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，描绘的是诗人远望天门山所见的壮美景色。而从物理学角度进行分析，由于物体的运动与静止具有相对性，物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。“两岸青山相对出”中的参照物是行驶的船，青山和船之间的位置发生了改变，所以原本“不动”的青山此时却是“运动”的。

传统民俗、典故中同样蕴含有着多物理知识。“小小秤砣压千斤”，依据的是杠杆平衡原理；“釜底抽薪”，是关于沸腾条件的应用……学生了解这些诗词与民俗背后的物理现象，不仅巩固了学科知识，还可以加深对传统文化的认识。

名人事迹了解物理

初中阶段，学生会学到多种物理单位，除了常见的“米”“秒”等，还有一些以人名来命名的单位，比如表示压强的单位帕斯卡。帕斯卡是法国物理学家，为了纪念他在大气压研究中作出的巨大贡献，压强的单位就以他的名字命名。像这样的命名还有很多，如力的单位牛顿、电流的单位安培等。

中国同样有许多令人敬佩的物理名家，古代的墨子，近现代的钱学森、钱三强、杨振宁等，这些都是耳熟能详的名字。时间离我们更近一些的，还有中国“天眼”的主要缔造者南仁东。中国“天眼”是500米口径球面射电望远镜（FAST），它是世界上最大的单口径球面射电望远镜，能够将中国空间测控能力由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，还能进行高精度的测量和观测，如寻找暗物质、暗能量等。为了推动并完成这个项目，南仁东先生殚精竭虑，付出了巨大心血，终于在2016年9月，中国“天眼”投入试运行。

教师带领学生探寻这些物理名家的感人事迹，可以让学生深入了解物理学的发展历程，在探索和发现中感受物理学在日常生活中的广泛应用，体会物理对国家和世界的巨大影响。

发展前沿看见物理

5月28日，神舟十八号航天员乘组成功完成了他们的第一次出舱活动，这标志着中国航天事业又迈出了坚实的一步。

回望过去，从第一代地对地导弹“东风一号”到“两弹一星”；从核潜艇、洲际弹道导弹到“神舟”系列飞船、第一颗绕月人造卫星“嫦娥一号”、第一个空间实验室“天宫一号”、第一艘航空母舰“辽宁舰”……时至今日，中国科学家持续在核物理、粒子物理、凝聚态物理、纳米材料、高温超导、半导体物理等领域取得突破性的重大成果。科学技术的进步体现了国家的繁荣，国家的强盛推动了科学技术的发展。学生及时了解当下国家科技发展情况，从中挖掘与物理相关的信息，能够增强学生的荣誉感与自豪感，激发学生的爱国热情。

通过“聆听窗外声音”，学生在学习掌握课本知识点的同时，得以发现社会、文化、自然等各个方面蕴藏的物理元素，加深对世界的认识和理解。在思考、探索、创新中，学生不断发现新问题、提出新观点、创造新价值，逐步成长为国家和社会所需要的人。