■山西省临猗县贵戚坊小学 张展玉

朱永新教授认为：一个学生、一个教师，如果仅仅生活在校园，仅仅生活在课堂，仅仅阅读教科书，仅仅做参考习题，听不到窗外的声音，看不到窗外的世界，这样的教师和学生是难以真正成长的。

山西省临猗县贵戚坊小学学生大多为进城务工人员子女，生源遍及全县各村。2023年，临猗县启动宜居宜业“和美乡村”创建行动，农村的面貌发生了翻天覆地的变化，一幅“村美、人和、共富”的画卷正徐徐展开。

学校与时代同拍，以“和美乡村”为教材，融合师生共写随笔、培养卓越口才、建设数码社区等新教育行动，引领学生打开社会这本大书，聆听宜居乡村蜕变之音、宜业乡村迭代之声、现代乡村奋进之曲，努力让窗外的声音改变师生的行走方式。

走进乡镇、景区，感受宜居乡村之美

为让孩子们用心发现家乡的美，贵戚坊小学少先队大队委发起了“家乡换新颜，今天我代言”行动，引导少先队员利用周末回到家乡，通过观察、采访、摄影等方式记录家乡的变化，深入体会焕然一新的农村面貌。

回到学校后，我们打破班级界限，以乡镇为单位，组建14个创意社群，让孩子们用独特的方式展示家乡的新貌。情景剧、快板、纪录片……在学生的记录与讲述中，美丽乡村的面貌清晰可见。

在“三管银杏园”旅游景区，学生发起了一场“景区升级行动”。为充分展示银杏林之美，孩子们以银杏为主打名片，化身创客，设计出憨态可掬的小狐狸、优雅灵动的芭蕾舞者等银杏创意粘贴画，银杏叶编织的水果篮，以银杏叶为背景的刺绣手提包、挎包、T恤等文创产品，深受旅客欢迎，提升了景区知名度和文创产品销售额。

为提高景区门票营业额，我校数学教师带领学生利用数学知识制定优惠方案。学生调研后得知，游览银杏园的客户大致分为两类：第一类为周末带孩子到银杏园放松的本地居民；第二类为小长假期间慕名而来的外地游客。孩子们集思广益，制定出了针对不同人群的优惠方案：家庭套餐和团购套餐，这一创意被银杏园管理方采纳，参与创意的学生团队被授予“最佳创作团队”。

了解乡村品牌，聆听宜业乡村之声

临猗是全国农业大县，素有“百万亩水果公园”之称。乡村和美，美在农业丰产、百姓增收。贵小的学生用发现的眼睛在田间地头、农庄工厂寻找生态发展、科技振兴给乡村带来的巨变。在麻花生产基地，孩子们学搓麻花，了解麻花销售情况，并饶有兴趣地为麻花设计了海报；在果脯加工厂，孩子们体验果脯加工流程；在纸业公司，孩子们见证一张纸的生产历程。

在智慧观光养殖场猪猪学院内，生猪智能化配种区、电子饲喂区等刷新了孩子们对生猪饲养的认知。回到学校，孩子们依据养殖场粪便二次利用知识，分组群策群力，设计出污水处理流程示意图，其科学性、严谨性受到了牧业公司的肯定。

庙上乡是中国枣乡，冬枣享誉全国、畅销世界。依托地方资源，我们开展了为期一年的“枣知枣懂”项目化学习。学生走进冬枣合作社，探究坑棚、暖棚、春棚、雨棚等各类大棚的特点，了解“前店后仓+枣农”的创新电商模式，聆听“临猗冬枣”品牌认证的曲折故事。在项目学习成果展示中，孩子们创编的童话作品《冬枣娃娃的一家》，集中展现了20多个冬枣品种。

宜业家乡如一本“活”的教材，引领孩子们感受无处不在的创新之美，让幼小的心灵与家乡的发展融合共进。

走近先进模范，传唱乡村奋进之曲

和美乡村，不仅美在风景，更美在人心。贵戚坊小学以“寻找家乡榜样”为契机，引领孩子们走进乡村，聆听乡邻之间的和谐之音，发现榜样人物的感人事迹。

学校“鼓舞讲坛”开设了“乡村名人”栏目，孩子们通过采访、专题讲座等方式，了解各行各业优秀的临猗人，讲名人故事，学名人事迹。在对话交流中，家乡名人凭着朴素的大爱走进孩子们心田：收养56个孤残儿童，捐资兴学的陈玉芳；把自家院落改造成文化活动中心的李锋岗；成立专业合作社，将优质的临猗果品销往世界各地的王万保……至诚感天，至善为美。身边的榜样在校园传为佳话，为孩子们补足了精神之钙。

学生孙炎浩在日记中这样记录自己的感悟：聆听劳模亲身经历，激发了我的奋斗精神和对家乡的热爱。我将带着这种传承，努力向上，为家乡添砖加瓦！

六年级各个班级掀起了为家乡名人颁奖的热潮，他们通过颁奖词传递对榜样的敬意。这是他们了解“天龙救援队”的事迹后，写下的颁奖词：“挺身于危急，救人于危难，啥都不图，只为平安。装着满满牵挂，忍下一路艰辛。待到风平浪静时，你们悄然离去，只在天地间留下了——赴汤蹈火，爱不褪色！”

一个个感人的故事，令人钦佩、使人振奋，温暖着孩子的心田，擦亮了孩子成长的底色，铸造了他们勤勉踏实的厚实品格，改变了他们的行走方式。节假日，许多孩子或回到家乡帮老人采摘水果，或走进乡村工厂，感受科技带来的现代产业变革。

在聆听窗外声音的行程中，在“和美乡村”这片土地上，贵小2000多名孩子种下了崇尚科学、学习模范、热爱家乡、建设家乡的种子，未来的日子里，这一颗颗种子一定会绽放出一朵朵绚丽的生命之花。

（作者系山西省临猗县贵戚坊小学教育集团校长）