■王学伦

江苏省徐州市的新教育实验，经过短短三年耕耘，取得了一定成效，收获了不俗的成绩。2023年，新教育年会在徐州举办，再次让全国各地的新教育同仁感受到了徐州实验区蓬勃的张力和鲜活的魅力。我们在深耕新教育实验十大行动的同时，锚定建设“全国新生命教育示范性基地”“全国新家庭教育标杆性实验区”这两大目标，踔厉奋发，勇毅前行。我们将在接下来的工作中，遴选和建设一批新生命教育和新家庭教育的导师级榜样教师、前瞻性智慧校长、引领型先进学校、全能式培训基地，努力走出新生命教育和新家庭教育的徐州之路。

众所周知，“聆听窗外声音”是新教育实验十大行动之一，也是2023年新教育国际论坛的主题，还是2024年新教育实验研讨会的主题。“聆听窗外声音”，是指通过走进大自然、参加社会活动、开展研学旅行等方式，充分利用社会和网络资源，打破学校与社会的壁垒，引导学生热爱生活、关注社会，形成社会主义核心价值观。当今社会对未来人才素质的要求越来越高，打开学校大门，“聆听窗外声音”，已经成为基础教育高质量发展的必然选择。我们要积极开展“聆听窗外声音”行动，让师生生命成长和学校的办学质量在不断地向外打开和向内悦纳的过程中得到涵养和提升。

“聆听窗外声音”，需要我们具备开放的心态，敢于接受新事物，勇于面对挑战，不断学习进步；需要我们具备创新的精神，敢于尝试新的教育方法和理念，为学生提供更多元的学习体验；需要我们具备合作的意识，与家长、社区、专业机构等各方紧密合作，共同为孩子的成长创造最佳的环境。

“聆听窗外声音”

行动的重要意义

“聆听窗外声音”，是时代的呼唤。新时代的教育，必须切实提升学生自主学习能力和创新能力，要在综合实践中培养学生的核心素养，而不能死读书、读死书。在这个日新月异的时代，社会的变迁不断冲击着原有的教育体系，我们要时刻关注“窗外的声音”，把握时代的脉搏，引领教育的方向。

“聆听窗外声音”，是学生的期待。学生是国家的未来，是社会的希望。我们要用心聆听他们的声音，理解他们的需求，为他们提供适合的教育。

“聆听窗外声音”，是家长的期望。家长把孩子交给我们，希望我们能给予孩子最好的教育。我们要与家长携手合作，共同为孩子的成长付出努力。

“聆听窗外声音”，是社会的责任。教育不仅关乎个人，更关乎整个社会的未来。我们要承担起教育的责任，为社会的繁荣稳定贡献力量。

“聆听窗外声音”

行动的实施路径

“聆听窗外声音”，需要让广大中小学生走出去。“走出去”，就是要组织学生参与校园实践，提升综合素养，如开展校园文化交流、进行跨学科综合实践；就是要组织学生投身社会实践，深入社会体验，如参加社区志愿服务、参观企业和科研机构、体验各种职业角色；就是要鼓励家长积极开展亲子活动，共同探索世界，如带孩子参与户外活动等。

“走出去”的重要路径之一是开展研学活动，其灵魂是实践育人。

研学旅行要注重课程育人，以课程为抓手，精心设计有针对性的研学旅行路线；要强调研学旅行中的互动与体验，注重知识性、趣味性、体验性和探究性。没有课程的研学是无本之木，是浮光掠影的“到此一游”。

“聆听窗外声音”，需要把丰富的社会资源请进来。我们要把专家学者、英雄模范、能工巧匠请进学校为孩子作报告、共同开展主题活动，也可以邀请学生父母群体中的专业工作者，担任学生项目式学习的导师，还可以挖掘社会资源，共同研发课程，为综合实践、课后延时服务及社团活动提供支持。

“聆听窗外声音”，需要充分利用互联网。我们要加强各类数字化学习资源的整合和应用，建设家庭、学校、社区一体化的“数码社区”，在网络上学习、交流，与世界链接。

“聆听窗外声音”

行动的推进要求

要统一思想认识。各地各校要充分认识“聆听窗外声音”行动在学生成长过程中的重要作用；要加强活动的统筹管理，明确责任分工，强化工作协调，积极借助家庭、社会、专业机构等多方力量，共同推动项目开展。

要落实推进路径。各地各校要积极建立多方协同的推进机制，在家庭教育指导、学校活动组织、家校互动沟通、社区融合协作、研学基地建设等方面发挥重要作用；要形成与国家课程实施、与新教育其他行动融合推进的机制，引领行动的持续推进；要搭建各种综合实践平台和网络平台，助力“聆听窗外声音”行动走深走实。

要加强课程研发。各地各校要注重针对性原则，切实根据学生年龄和兴趣设计活动和研发课程；要注重多样性原则，将课程形式与内容紧密结合；要注重学生体验感，最大可能帮助学生参与其中，并深入理解所学内容；要挖掘国家课程中的行动元素，在课程的实施过程中融合推进“聆听窗外声音”行动，尤其是高质量推进综合实践活动、开展劳动教育。

要共建共享资源。各种爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所、专题教育基地、社会实践场所、劳动农场、博物馆、展览馆、图书馆、美术馆、音乐厅、名胜古迹，甚至公共机构、企事业单位，都是“聆听窗外声音”行动重要的资源平台。我们要加强基地建设，盘活资源，合理利用，综合施策，多方联手，实现资源的共建共享。“聆听窗外声音”行动要与徐州市委关于文化强市工作的部署紧密结合；要与研学活动、社会综合实践、校外延时服务基地建设紧密结合；要与新教育实验其他行动，特别是“研发卓越课程”和“家校合作共育”等项目融合推动；要在整合包括新教育实验在内研发的各类教育课程资源的基础上，注重校本化、精品化的资源开发。

各地各校要以此次推进行动为契机，目标明确，行动扎实，多方联手，加强资源开发与共享，全面推进校内校外两个课堂共建，为学生一生成长奠基，也为壮大徐州市作为淮海经济区中心城市的文化感召力、品牌影响力、城市硬实力，助力徐州教育高质量发展贡献力量和智慧。

（作者系徐州市教育局四级调研员，本文系作者在徐州市“聆听窗外声音”行动项目推进会上的讲话，有改动）