■丁晓红

德育工作是学校工作的主线，致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。德育工作必须聚焦 “情感育人”，从课程、文化、活动入手，协调学校、家庭、社会的德育力量，形成德育工作新格局。

构建有深度的德育课程

学校要将中小学德育内容细化落实到德育课程、学科课程、校本课程之中，融入校内外教育教学全过程。

严格落实德育课程。学校要规范执行德育课程计划，按照义务教育及普通高中课程方案和课程标准，上好思想政治课，不得减少课时或挪作他用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。当前，各中小学校尤其要有效落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，用好用足《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，重点围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华优秀传统文化等内容，建设一批思政课品牌项目。

充分挖掘课程资源。学校要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入各门课程教学中。如语文、历史、地理学科可以利用课程中传统文化、历史地理常识等丰富的内容，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导；数学、物理、化学、生物学科可以加强对学生科学精神、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，养成勇于创新、求真务实的品质；音乐、体育、美术等学科可以强化对学生审美情趣、体能体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。

统筹开发校本课程。学校要结合地方自然地理特点、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发校本德育课程，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。在开发课程时，学校要加强德育微视频课程建设，围绕社会主义核心价值观、中华传统美德、生态文明教育等方面内容开发微视频课程，通过学校网站、微信公众号等平台发布，引导学生树立正确的价值观。

打造有温度的德育文化

文化建设在学校与社会发展中居于重要地位，是学校发展的“基因密码”。各校要因地制宜开展校园德育文化建设，融情于境，打造有温度的德育文化。

创设营造物态文化。优美的校园环境有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧。学校要创设立体德育环境，将文化基因、精神品格植入校园内的“一墙一廊、一室一厅、一角一景”。一是坚持“貌美”与“魂厚”相统一，结合学段、区域的文化特质，凸显文化元素，以整洁、美观、和谐为基本要求，深入挖掘文化石、文化墙、文化标识等思想内涵，赋予一定的文化价值，让校园物质文化彰显生命意义。二是坚持守正与创新相统一，传承好学校历史，准确把握学校的文化脉络，将中华优秀传统文化、名人名言、红色文化等内容渗透于校园文化布置之中，守住中华文明的根。同时融入时代元素，体现时代特点，回应时代之问，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等场所，张贴体现时代发展要求的社会主义核心价值观、八礼四仪等内容，进一步弘扬正能量。

涵育滋养精神文化。学校要挖掘文化积淀，加强“校风、教风、学风”的传承与革新，努力培育特色鲜明、品位高雅、向善向上的精神力量。一是活动主题要突出、形式要多样。学校要积极举办阅读、科技、文化、体育、艺术等文化节，组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生全面发展。二是营造友善信任、和谐融洽、催人向上的人际文化。“双减”背景下，学校要更加凸显师生关系、同伴关系、家校关系的独特价值，积极开展评价引导，充分利用先进典型评选活动，以身边的榜样感染学生、激励学生。三是打造特色鲜明、充满活力的班团（队）文化。学校要积极建设好校史陈列室、图书馆（室）、广播室、共青团（少先队）活动室等，鼓励学生自主设计班训、班徽、班歌等，构建班团（队）文化体系。四是营造风清气正、绿色安全的网络文化。学校要积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，优化校园网站、微信公众号、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，展示学生学习生活的丰富样态，并开展线上主题活动，促进家校互通。

组织有厚度的德育活动

学校要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的“情感体验”教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

开展主题丰富的教育活动。学校要引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络和精神内涵，增强文化自觉和文化自信。一是利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动。二是利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展尊师重教、热爱劳动、爱护环境等主题教育活动。三是利用学雷锋纪念日、建党纪念日、抗战胜利纪念日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动，进行爱国主义教育，弘扬民族精神，增强公民意识和社会责任感。

组建丰富多元的校园社团。学校要以学生兴趣和个体发展需要为出发点，组建多类别、多领域的校园社团，如体育社团、艺术社团、科普社团、环保社团等，在开阔学生视野、发展学生能力、培养学生特长的同时，培养合作意识、公民意识、生态意识等，落实德育目标。学校还可以在社团活动的基础上，每年定期举办科技节、艺术节、运动节、读书节等丰富多彩、寓教于乐的大型校园活动，激发学生热爱生活、创造幸福、感恩家国的情感。

拓展各类社会实践活动。一是志愿服务活动。学校可以根据学生年龄特点，发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作，并建立学生志愿服务档案，加强先进典型宣传。二是劳动实践活动。学校可以在日常教学中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生、绿化、种植工作，并将校外劳动纳入学校的教育教学计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。三是研学实践活动。学校可以充分利用研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型的研学实践活动，提升学生综合素养。

（作者任职于如东县教育体育局，长期从事中小学德育工作）