■本报见习记者 王子欣

前不久，教育部等四部门联合发文，明确中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，让学生有更多时间到户外活动和望远。记者采访获悉，我省各地中小学积极开展大课间体育活动质量提升行动，努力构建适应新时代新要求的大课间体育活动新样态。初夏时节，各地各校“燃动”课间、“燃动”校园。

多方合力，课间活动更“有效”

无锡市沁园实验小学操场上，四年级学生田珂将一张旧报纸揉捏成团，再用透明胶带均匀缠绕纸球，再不断重复这一步骤，制作完成一只“纸足球”。田珂是该校“沁茵”足球社团队员，全校同学和他一样，都有自己制作的“纸足球”，每天下午大课间准时参加足球操活动。作为全国青少年校园足球特色学校，该校将足球技巧、技能训练融入大课间活动，创编“炫动足球操”，在寓教于乐的同时也擦亮了体育名片。

“我们通过顶层设计并推进政策落地，切实促进大课间体育活动落到实处。”无锡市梁溪区教育局局长周唯巍介绍说，该区出台大课间体育活动质量提升指导意见，对大课间体育活动的质效提出量化标准，并将实施情况纳入中小学办学绩效考核，引导学校有序、正规、科学开展大课间体育活动。同时，区教育局通过调研听课、专项检查、信息化监测等方式，了解并考评学校大课间活动开展与实施情况。

师资队伍是保证大课间体育活动正常开展的重要条件。为此，我省各校加大力度配齐配好体育教师，并积极协同社会资源，同向发力。“排舞是一项集艺术性、文化性于一体的国际性运动舞蹈，不仅能有效地锻炼身体，还能培养学生的团结协作精神。”苏州大学体育学院专业教师陈瑞琴说，她正在给苏州大学实验学校小学部孩子们上排舞课。本着一切为了孩子健康成长的理念，该校立足现有体育教师和场地等资源，借助高校专业力量丰富社团活动和课间体育活动内涵。“我们与苏州大学体育学院合作引进教师团队，同时也拓展本校体育教师的视野，助力日常教学。”苏大实验学校小学部校长周国华说。

很多家长希望孩子走出教室多运动，但又担心安全问题。如何为学生大课间体育活动的安全提供最优解？记者获悉，各地各校综合施策，有的根据学生年龄特征判断运动负荷，还有的在活动过程中实施有效监控。扬州市育才小学采取值周教师带领“安全小卫士”课间巡逻的方法，一旦发现危险行为或苗头立刻制止，保障学生课间既玩得开心又玩得安全。淮安市外国语实验小学推行教师值日、行政值周制度，强化教师安全责任意识，为学生课间体育活动提供安全保障。

一校一案，课间活动更“有料”

南京市老城区中小学大多场地狭小，学生们自由活动的空间有限。如何利用空间资源开设体育特色项目，是相关学校急需解决的问题。

南京市赤壁路小学交出别出心裁的答卷。从高空鸟瞰，该校的“空中运动场”上，一个个可爱的身影像大雁不断变换着队形，练习花式篮球。该校地处颐和路历史文化街区，生均场地不足1.4平方米。为此，学校因地制宜施展“空间魔法”，在三楼楼顶开辟运动场地。“我们加固加高楼顶围栏并设置防护网，墙体边缘还用海绵包裹，孩子们能一圆篮球梦了。”赤壁路小学教育集团总校长陆燕说。

和赤壁路小学一样，我省各中小学充分挖掘自身优势，根据地理位置、体育传统、师资特长等制订大课间体育活动方案。例如，泰兴市襟江小学镇海分校在传统课间操的基础上，在操场地上画“水”字、圆圈等图案，引导低年级孩子跑出“花样”形成“流动的汉字”，大大提高了课间体育活动的趣味性和吸引力。

以智慧体育赋能大课间，也成为我省各校开展课间体育活动的亮点之一。作为连云港市首家拥有“AI智慧体育课堂系统”的学校，新海初级中学的操场上几名学生正在智慧体育仪器前相约举行50米短跑赛。“以前50米跑都是老师手动计时，现在大课间约上朋友，用智慧仪器自己就能测试。”该校九年级学生钱咏仪告诉记者，智慧仪器还可以开展立定跳远、实心球、跳绳等项目测试。“智能体育环境提供丰富的互动体验，提高了学生的参与度和运动兴趣。分析收集到的学生数据，我们也能更有针对性地安排课间活动。”该校体育教师杨琦说。

花式创意，课间活动更“有趣”

“双减”背景下，大课间作为校园生活不可或缺的一部分，承载了更为重要的育人责任。为提高课间体育活动的吸引力和参与度，我省各地各校主动创新，“趣”“练”结合，把大课间30分钟玩出了花样。

“大课间到啦，我们一起打篮球去！”下课了，宿迁市苏州外国语学校四年级学生靳文轩喊上同学，带着篮球跑向操场。“我们组织了一系列常态化的大课间活动，让孩子们出出汗，享受运动的快乐。”宿迁市苏州外国语学校教育集团党委书记、校长梁军告诉记者。据悉，宿迁各中小学基于学生年龄特点，探索“一唱、二跳、三游戏+”模式，提供丰富的运动“菜单”，开展运动内容，拓展运动形式，提升运动品质。

我省各校大课间体育活动强调“点线面有机结合”“有练有赛有趣味”，让学生在享受运动乐趣的同时增强素质、掌握技能、提高素养。同时，在“趣味游戏”中逐步完善校园体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，让每个孩子都能成为“运动小能手”。

除了常规体育运动，南京市各中小学还将传统项目“玩”出新花样。南京市建邺区清润小学创设“小跳蛙关节绳操”“悦动花样绳操”等多种跳绳游戏，锻炼学生的身体协调能力，提升学生人际交往和协作能力。

体育和传统文化的结合，则进一步丰富了大课间活动的文化内涵。“两手托天理三焦，左右开弓似射雕……”一到大课间，舒缓的音乐响起，常州市局前街小学四（11）班的孩子们一边朗诵诗歌，一边练起八段锦。“八段锦是一套完整的健身气功功法，古人把这套动作喻为‘锦’，因为它既似锦之柔和优美，又如锦之连绵不断。”该班班主任邵佳丽说，练习八段锦无需器械，也不受场地限制，很适合小朋友在课间舒展身心。孩子们在强身健体的同时，还能沉浸式感受传统文化的魅力。