■ 刘洪超

连云港市海州实验中学（以下简称海州实验中学）肇始于1802年海州知州唐仲冕创建的石室书院。海州实验中学师生学习、生活的“海实园”环境优美、历史悠久、文化深厚，被誉为港城“教育之根”“最美校园”。每次驻足校园，我都会禁不住思考，作为教师，我们在这样美丽的校园，应该如何用美浸润每位孩子的心灵，从而让他们“各美其美”，实现“美美与共”。经过一番思考和实践，我决定带领全体师生从“心”出发，让师生在享受身心成长快乐的同时，一起努力去做一件让世界更美丽的事。

一场场敞开心扉的交流

每学期开学伊始，学校领导班子都会带领德育处和心理教师收集开学前重点关注学生的家访记录，与班主任沟通了解学生的开学状态，更新重点学生档案。每年我们都要举行新学期心理工作专题会议，重点关注学生开学以来的学习生活状态，校领导和心理教师一起对学生的心理状态进行评估，根据学生的个性特点、学习习惯、行为表现等制订重点学生帮扶计划，切实做好个性化的关爱帮扶工作。

针对初中生青春期心理波动大、自控能力弱等特点，海州实验中学开始探索实施关爱导师制度。学校为每名学生配备关爱导师，定期与学生交流，了解学生的心理状态和学习与生活中遇到的困难，适时为他们提供心理疏导和帮助。每学期开学、放假等时间节点，关爱导师都会与自己联系的学生围坐在一起，谈论假期趣事、兴趣爱好与学业困惑，展望未来，制订新学期计划，保持积极向上的精神面貌。

例如，学生东东（化名）因父母离异，由原来的阳光开朗逐渐变得沉默寡言，学习成绩也急剧下滑。东东的关爱导师张杨察觉到了东东的变化，深入了解情况后，不仅给予东东情感上的支持，还在学习和生活上给予更多的关心和帮助。在张杨老师的关爱和引导下，东东慢慢走出了阴霾，脸上再次绽放出了笑容。关爱导师制度的实施，不仅加深了学生和教师之间的情感，更让教师能及时给遇到困难的学生提供必要的帮助，帮学生在困境中找到方向，重新起航。

一次次温暖人心的家访

家庭是学生成长的摇篮，家长是学生成长的第一任导师。为了凝聚家校育人合力，海州实验中学一直十分重视家访工作。通过与学生、家长坐下来面对面交流，班主任能更准确地获取信息，有助于为学生量身定制教育方案。

每次家访前，学校都会召开会议进行动员，要求各家访小队仔细研究受访学生档案，复盘学生在校表现，精心准备家访内容，努力做到“有备而访”。各家访团队在家访中，详细了解学生的成长环境和家庭情况，结合学生的在校情况有针对性地与家长交流。家访结束后，家访小组及时填写家访记录单，对家访中发现的问题等进行总结，及时制订关爱帮扶措施，并在教育教学中根据学生的特点进行跟踪辅导。

例如，田维浩老师所在的家访小组到学生天天（化名）家走访时，了解到孩子小时候父亲因病去世，由妈妈抚养长大。从小缺少父爱的天天，在爷爷奶奶溺爱下养成了天不怕地不怕的性格。看到孩子这个样子，妈妈既生气又着急，经常埋怨责骂孩子，造成母子关系紧张。在田老师持续的关心帮助下，孩子发生了转变，并主动开口说了句：“老师，谢谢你！”

一轮轮带着体温的“红包雨”

海州实验中学有这么一个微信群，每到月底，群里就会下起“红包雨”。你20，我30，他40……却从来没出现抢红包的热闹场景。大家都知道，这些红包是大家的一份爱心，汇聚起来，帮助学校里家庭困难的孩子完成学业。

学校微信助学群建立于2016年10月，初衷是为了资助一名从海州实验中学毕业并升入大学的孤儿。在完成对该生的资助后，大家没有解散微信群，而是持续资助更多家庭困难的学生。

不让任何一个孩子因贫困辍学，这是老师们最初的想法。现在，他们觉得，在这样一所以“至善、致远”为精神追求的校园，他们要用自己的绵薄之力，让每一位家庭困难的孩子，有尊严地生活和学习。2022年，海州实验中学助学群获得连云港市 “港城叶欣仁”荣誉称号。

美不只是春花之多姿，夏花之绚烂，真正的美是每一株草都能够自由地生长，每一根藤都能自由地攀缘。海州实验中学站在历史的长河与未来的沧海的交汇点，努力为学生营造促进身心健康发展的绿洲，让他们在自尊、自信、自由的环境中，开成花，长成树，绚烂整个世界。

（作者系连云港市海州实验中学党委书记、校长，江苏省特级教师，正高级教师，“苏教名家”培养工程培养对象）