■陆华明 毕晨

绘本《失落的一角》中，一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找那失落的一角。绘本中描写的故事，也如我们每个人的人生一样，所有的努力都是为了找到自己缺失的一角，从而成为更加美好的自己。南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校（以下简称浦实浦园分校）以“成为更美好的自己”为办学理念，注重全体师生身心健康发展，在“以体习德、以心涵美”的思想引导下，确立了学校高品质发展的新思路、新举措。

加强学校体育工作，

促进学生全面发展

习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调要坚持“健康第一”的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。浦实浦园分校从实际出发，将体育工作作为高质量发展的重要引擎，全方位、多角度打造特色体育。

从兴趣点出发，让体育健康课成为“主课”。学校坚持“健康第一”的教育理念，开足上好体育课。低年级的体育课堂积极落实“教会、勤练、常赛”的要求，学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择游戏及比赛清单，体育教师根据清单为每一名学生制订基本运动能力发展计划，在课堂上实施分组分层教学；中高年级根据学生的体育兴趣以年级为单位实施走班教学，在每学期排课表时，其他学科均为体育学科“让路”，学生可以选择球类、体操类或者新兴体育类运动作为主修项目，同时集中时间由专项教师进行大单元教学。以学生的运动兴趣为出发点，体育组科学地设计与实施课程，校园内的每一节体育课都充满了笑声、加油声和呐喊声。

以多样性实施，让大课间成为“欢乐海洋”。学校为促使学生养成“校内锻炼一小时、校外锻炼一小时”的良好习惯，充分保证课间及上、下午大课间活动的时间，设计了5套室内操，室外大课间活动则由热身操、素质操、跑操、分项活动及放松操构成。学校将大课间作为促进学生心理健康、提升交往和适应能力的大课堂。例如，热身操注重同伴之间、小组之间的配合协作，发展学生的交往能力；教师轮流请学生做示范，增强他们的自信心；学生在分项活动中定期进行轮换，体验不一样的内容，挑战不一样的难度。

用专业性加持，让社团活动更具吸引力。学校积极拓宽思路，从挖掘已有资源和引进高质量的第三方资源出发，开设包括基础体适能、花样跳绳、篮球、啦啦操、街舞、轮滑等在内的13个校级社团和24个各具特色的班级社团。我们在校级社团中创新使用A、B队模式。例如在啦啦操社团中，引进国家级教练员负责A队教学，学校的专职体育教师负责协助，在协助的过程中学习先进的教学方法及经验，当具备一定的训练资质之后再独自负责B队教学，两队之间建立“能上能下”的机制，增强竞争性。

利用校外资源，让体育活动更加有意义。学校利用周边长江和老山等自然资源探索小学体育教学中德育渗透的具体策略，实施“探觅青山中，寻护绿水间”德育研学课程，让学生在多样化的体育活动中培养体育精神、体育道德。例如，学校每个月挑选一个年级开展“长江边的诗与歌”10公里拉练活动，让学生在教师的帮助和同伴的鼓励下前行，在增强体质的同时懂得坚持，学会感恩。

注重学生心理健康，促进学生均衡发展

浦实浦园分校紧盯全体师生心理健康状况，在心理健康工作中不断强化“规定动作”，结合工作实际积极开展“创新动作”。

全员关爱暖心，让“小烦恼”不再无处排解。学校从行政干部和专职教师两个层面组建心理健康教育管理网络，建立书记、校长领导下以专职心理教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。例如，本学期学校就制订了全员关爱导师制工作实施方案和全员关爱导师制“1＋N”和“N＋1”两类师生结对表，发放“导师关爱暖心卡”，让学生能够第一时间诉说自己的心声，排解自己的烦恼。

丰富教育路径，让“小烦恼”不再困扰学生。学校积极利用校园广播、校园网络、黑板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，增强学生的心理健康意识，营造积极健康、向上向善的校园文化氛围和心理健康教育环境。根据学生的年龄特点，学校有针对性地向学生开展心理健康教育，并根据一些班级的实际情况，开展相应主题的心理健康教育班会课。我们利用每周少年思政学院时间，邀请医疗、公安等专业领域工作人员，面向全校师生开设讲座。对于家庭功能失调、亲子关系不和谐的重点家庭，学校党支部每学期组织“党团员教师送温暖”活动，通过实地家访为这些家庭送上学习必需品及关心关爱，指导家长科学开展家庭教育，关注学生身心健康。

扎实开展辅导，让“小烦恼”烟消云散。学校积极建立健全学生心理档案，跟踪记录每一个学生心理成长的轨迹，有针对性地开展心理健康教育辅导活动，从整体上提高学生心理素质。学校在个体咨询方面，采取多种方式来满足学生的要求，开辟心理咨询室、悄悄话信箱，为学生提供咨询服务；在团体心理辅导与训练方面，通过开展丰富多彩的心理活动，使全体师生学会关爱自我，保持阳光的心态。例如，学校开展“老师我想对您说”系列活动，组织学生写下自己在学习和生活中遇到的困难，然后让教师一一解答本班学生的问题。

在美好的人生当中，育体与育心是不可或缺的一角。在学校高品质发展的道路上，我们不仅要帮学生“系好鞋带”，更要帮学生“减轻包袱”，让他们向着美好一路前行。

（陆华明系南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校党支部书记、校长；毕晨系南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校校长助理）