■刘静 殷小芳

扬州市广陵区育才幼儿园文昌园东临京杭大运河，坐落于全国文明社区文昌花园内。近年来，我园以办好人民满意的教育为宗旨，按照新时代教师队伍建设要求，从党建引领、建章立制、教研赋能等多个方面引导教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，将师德师风建设融入“立德树人”全过程，激发了全体教职工为党育人、为国育才的初心使命，护航学前教育事业高质量发展。

找准切入点，做好党建文章

我园以党支部成立为契机，充分发挥组织阵地作用，主题化开展“以案示警 恪守师德”“读书思廉”“追寻红色足迹”“学习时代楷模”“最美教师宣讲”等活动，引导全体教师大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业高质量发展的实践行动。通过“童心向未来”“我的中国心”“童心爱祖国”等课程，渗透“五爱”教育，实施“五育”并举，推进党建与保教工作紧密融合。幼儿园教师团队获扬州市“四有好教师优秀团队”称号。

此外，我园以政治建设为统领，发挥支部主题党日、党员活动日作用，利用“学习强国”“青年大学习”平台，开展“不忘初心跟党走”系列活动；以学史崇德为航标，走进中国大运河博物馆，引导教师传承运河文化；以立德树人为根本，将培育和践行社会主义核心价值观融入保教全过程；以“童心童趣、爱国向党”为主题，开展“生长在灿烂的阳光下”系列活动；以党团群组织为阵地，开展志愿服务，宣传文明礼仪。

强化师德考核，树立底线意识

完善师德考核机制。近年来，我园修订完善《师德建设实施方案》《师德考核细则》等，将师德考评纳入教师每月、每学期的考核，考核结果作为教师奖励及绩效工资发放的重要依据。幼儿园将师德教育作为继续教育的必修课程，凡缺课者视为继续教育不合格，不得授予优秀教师等荣誉称号，并在职称评聘、晋级晋职中实行一票否决。

完善师德监督机制。通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受家长、社会等的监督，发现问题及时处理，实行“支部书记约谈”制度，及时消除不正之风，不断改进师德工作。

健全师德管理长效机制。一是建立并不断完善师德档案，将每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料收集、整理、归档。二是建立师德教育学习体系，将师德教育列入园本培训。三是建立师德检查评价体系，科学、公正地考核和评价师德水平。

此外，幼儿园每学年在家长中开展一次廉洁执教意见征集，并针对家长反馈认真研判分析，制定整改方案，及时解决问题。每周一教师例会结合实际案例开展警示教育，强调底线意识，不越师德红线。实行师德考核公开制、一票否决制，营造风清气正的育人环境，努力建设一支政治强、业务精、作风硬、纪律严的教师队伍，保持教师教书育人本色。

撬动研究力，助力专业发展

加强文化引领。我园有针对性地为教师提供培训资源，及时解决一线教师的教育困惑，开拓教师视野，提升道德情操，树立幼儿教师良好形象。我们通过组织教师收看《中国诗词大会》《朗读者》等文化类节目，从文化中汲取发展的新力量。党工团联合开展活动，带领教师感受扬州地域文化。如寻访藏在街头巷尾的“非遗文化”，探索传承与创新。通过向大师致敬、向榜样学习等活动，践行“德高为师，身正为范”的初心，逐步凝练文昌园独有的气质。我们以“奔跑的姿态最美”为主题，积极参与全国学前教育宣传月活动，通过“礼之文”“书之文”“师之文”，夯实教师的文化底蕴，将教师的个人发展融入园所发展，擦亮师生的文化底色。

提升教研水平。我们以课程项目研究为载体，打造文雅智慧教师团队，展现文明有礼的儿童风貌，在团队建设实践中形成“兴之文昌，心之所向”的文化认同，彰显具有文气的园所氛围。我们追随省课程游戏化改革的步伐，打造“昌德学园”，通过“133行动”（1个项目共同体、3级发展梯队、3条专业成长路径），彰显师生“德才兼备”的发展生态。我园将地方项目建设融入园所文化、园本课程建设，形成幼儿园独特的文化符号，促进教师教科研水平提升，增强职业自信和职业幸福感。

开展课题研究。根据课程游戏化项目要求，我们在教研部门的引领下，以多种园本教研形式，分专题学习落实。如利用公众号平台推出“班本课程”周一见、“新教师手记”周五见栏目。立足儿童视角，我们走进南京鹤琴幼儿园与专家展开对话，并依托省“十四五”规划课题、省课程游戏化项目申报等契机，以课题研究撬动教师的研究力，推动教师学习力提升，建设一支素质精良的教师队伍。

（刘静系扬州市广陵区育才幼儿园文昌园党支部书记、园长，殷小芳系扬州市广陵区育才幼儿园文昌园副园长）