■扬州市邗江区第一中学 华书春

网络画板是一款智能动态数学教育软件，它将传统的画板功能与现代网络技术相结合，集在线几何作图、动态演示、数学探究与教学互动等功能于一身。网络画板的引入，不仅为数学教学带来了便捷，也为课堂注入了活力，促进数学教学的“提档升级”。

“实时互动性”在数学教学中的重要价值

数学教学要求学生在深入理解概念后进行问题解析，网络画板的引入让实时互动得以更好地实现，数学教学从单一的知识传授，变得更富有启发性和趣味性，师生可以共同体验富有活力的、深层次的数学学习。

教学实时反馈。解析数学问题需要学生深思熟虑，网络画板所拥有的实时互动的特点使得教师能够第一时间掌握学生的“思考路线”，进而提供实时反馈。这种即时性的交流有助于教师更好地把握学生的掌握程度，及时调整教学策略，使得数学教学更具针对性，更高效。

学生协同学习。在数学教学中，学生间的协同学习尤为重要。网络画板为学生提供了一个共同作图、解题的平台，使得他们能够在实时互动中相互启发、纠正错误、共同进步，不仅促进了学生数学思维的发展，还培养了其团队合作能力。

“可视化”在数学课堂中的应用

数学学科往往涉及抽象概念和复杂运算，网络画板的图形绘制、可视化功能，使得数学问题得以更清晰、生动地呈现。学生能够更直观地理解数学问题，从而更深入地掌握相关知识。

概念论证可视化。通过网络画板，教师可以以图形化方式演示数学概念。例如，教师可以在网络画板上展示数学定理的证明过程、数学公式的推导过程，以可视化方式呈现抽象的数学知识，让学生更容易接受。

解题过程可视化。网络画板使得数学问题能够以图形化方式进行解析。例如，在解析方程或几何问题时，学生通过网络画板绘制图形，可以直观地理解问题，更快找到解题方法。这种可视化的教学方式有助于培养学生几何思维和空间想象力，而动态演示不仅能充分吸引学生的注意力，还能够帮助他们更深入地理解数学概念。

可视化教学这一独特方式使得数学课堂变得更为生动、直观，学生能够通过图形和图表更好地理解抽象的数学概念。

个性化学习的崭新尝试

网络画板为学生提供了崭新的个性化学习工具，灵活的互动和个性化的内容呈现，既满足了学生差异化需求，又让学习过程更有针对性。

自主学习空间。网络画板为学生创造了一个自主学习的空间，学生可以按照自己的学习节奏，自主选择内容，深入地探索自己感兴趣的领域，提升独立学习的能力。

解决差异化问题。在网络画板上，教师可以根据学生的学习水平和兴趣调整授课难度和类型，依据个体差异设置个性化的问题，激发学生的学习热情，让每个学生都在适合自己的学习情境中发挥潜力。

实时反馈与个性化指导。网络画板实时互动的特点让教师能够及时了解每个学生的学习进度。通过实时反馈，教师可以为每个学生提供个性化的指导，帮助他们更好地理解难点，强化基础知识。

未来，网络画板将与在线学习平台、教学管理系统等深度整合，形成更为完善的数字化数学教育生态系统。这样的整合将为教学提供更多元、高效的方式，促使学生更好地掌握数学知识。希望更多先进技术如虚拟现实、人工智能等为课堂教学赋能，使课堂更加智能化、个性化，为学生提供更丰富、深度的数学学习体验，推动数学教学走向新高度。