■殷海芳

新时代，师范院校应加强教师和师范生的师德师风建设，树两代师表，这是推进国家教育事业蓬勃发展的需要。苏州幼儿师范高等专科学校（以下简称苏州幼师高专）完善树两代师表的实践育人机制，综合运用党建引领、双向示范、师生相长等方式，确保师德师风建设落到实处、久久为功。

注重党建引领，进一步筑牢思想根基。师范院校要实现“两代师表、共同塑造”，就必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想进行指导，形成“党建+师表”工作新机制，不断提高师生师德师风培塑质量。一是提质提效强基。苏州幼师高专着力构建“初心启航”工程、“红心导航”工程和“师心领航”工程，常态化开展“党建提质增效年”活动，完善学校、系院部和教研室三级考评体系。二是并行并跑固本。学校在育人模式上紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，积极探索创建 “党建+立德树人”“党建+双师建设”等模式，涵盖教育教学、服务管理、师资队伍等方面，为师生办实事。三是凝心聚力蓄势。学校通过党组织引领、群团组织配合和师生同步实践，一体化推进“三全育人”模式，培育学为人师、行为世范的优良校风、教风、学风，引导教师潜心育人，争做学生专业成长和师德成长的领路人，激励学生刻苦学习，努力成长为“五育”并举的社会主义建设者和接班人。

注重“双向示范”，进一步发挥引领作用。苏州幼师高专注重教师和师范生两代师表典型的选树，通过“双向示范”，引导师生以德树师表。一是教育引导常态化。学校坚持正确舆论导向，将师德师风教育常态化，充分利用教师节等重大节日、纪念日，依托学校微信公众号和团委微信公众号等媒体阵地，广泛宣传师生优秀代表，充分展现当代教师的精神风貌。同时加强课程思政建设工作，倡导师德课程进课堂，引导学生树立学为人师、行为世范的师道理想。二是典型培树示范化。学校进一步突出典型培树，持续开展优秀教师评选表彰活动，着重发掘身边的师德模范，牢固树立良好师德师风，以“最美教师”“师德先进个人”等典型，树立师德标杆。三是监督评价制度化。学校进一步完善教学督导制度、学生评教制度，构建多方参与的师德师风监督体系。同时，明确师德师风监督工作部门，面向社会公开举报电话、设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。

注重师生相长，进一步提升素质能力。2018年，习近平总书记在北京大学考察时指出，应坚持教育者先受教育。这为师范院校加强师德师风建设指明了方向。面对新形势，苏州幼师高专坚持在教育教学过程中注重师生相长，提升师生的师表形象。一是铸牢理想信念，争做爱党爱国的典范。学校让有信仰的人讲信仰，充分发挥思政课主渠道作用，以真情打动学生、感染学生，让听党话跟党走的信念成为青年学生的自觉追求；让思想的光辉照亮课堂，全面推进课程思政建设，进一步加大课程思政示范项目（团队）建设力度，充分挖掘各类课程和各种教学方式蕴含的思政元素和承载的教育功能，加强思想政治教育和师德师风教育。二是涵养教育情怀，争做爱岗敬业的典范。学校组织师生认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，了解新中国成立以来，尤其是改革开放以来我国教育事业发展的伟大成就，充分认识教育是国之大计、党之大计，引导师生热爱教育事业，树立扎根教育、终身从教的职业理想；完善德育导师制、建立校友导师制，以德育导师、优秀校友的人格、学识魅力和日常教育教学行为，引导学生立志成为“四有”好老师。三是养成高尚师德，争做立德树人的典范。学校通过课堂育德、典型树德、规则立德，引导师范生掌握教师职业道德规范，践行职业行为准则，言行文雅，举止文明，立下清廉从教的志向，努力成为被社会尊重的楷模。学校营造严谨治学、潜心问道、与时俱进、追求卓越的教学氛围，让教师以扎实学识赢得学生尊重，以深厚的学术造诣开启学生智慧，引导学生树立终身学习理念，努力具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，为将来走上教书育人的岗位奠基。

（作者系苏州幼儿师范高等专科学校党委副书记、校长）