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做实“三个服务”,提升职教适应性和吸引力
■朱慧
《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)指出,要“坚持服务学生全面发展和经济社会发展”“切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力”。今年的全国教育工作会议,强调职业教育要“以人的成长为中心,以助力经济社会发展为基本要义,实现办学质量高水平、产学合作高质量”,对如何增强职业教育适应性和吸引力进行重点部署。
围绕《意见》和全国教育工作会议精神,结合县域实际情况,江苏省宝应中等专业学校(以下简称宝应中专)围绕相关工作指标,以适应性和吸引力为落脚点,通过提升服务经济社会发展的契合度来提高适应性,通过推进毕业生高质量就业来提高吸引力,确立了“服务重要产业、服务重大项目、服务重点企业”的工作思路,取得一定成效。
建产教融合共同体,服务重要产业。“十四五”期间,宝应县确立了“二主导、三重点、三特色”8个发展产业,围绕“233”产业图谱,宝应中专先是调整专业设置,重点发展信息技术、汽车运用与维修、机电一体化等与地方支柱产业关联度较高的专业,升级教学硬件设施,组织师资培训,提升专业服务能力。随后,联合宝应县总工会、教育局、人社局、工信局等部门和县外兄弟单位、高(职)校,挂牌成立扬州市电缆职业教育集团、宝应县工匠学院、精密制造学院、电商产业学院,成为“全国婴幼儿照护服务产教融合共同体”理事单位。各板块的产教融合载体按季度组织活动,研讨产业发展动态,交流人才供需计划,制订联动方案,安排职工委培、产品研发等工作。学校根据研讨情况,动态制订实施人才培养方案,指导教学工作,不断提升产业人才培养适配性,从根本上解决职业学校人才培养同质化严重的问题。
建招商引资人才库,服务重大项目。2023年,宝应县招商引资新签约亿元以上项目30个,宝应中专直接或间接参与一半以上招商引资项目。为更务实地服务重大项目,学校根据招商引资项目的不同人才需求,按专业类别建立师生人才库,对本地用工需求量较大的项目企业,启动人才委培计划,与企业联合开办冠名班、订单班;对产品研发比较频繁的项目企业,安排特级教师、技能大师、专业骨干等全程跟踪服务,提供技术支持;对产能周期性比较明显的项目企业,定期安排顶岗实习,缓解阶段性用工短缺问题。如此多措并举,解决了一批投资项目的人才供应问题,促成了重大项目顺利签约落地,更有一批往年进驻的企业,在学校提供的人才和智力加持之下,新建了厂区,扩大了产能。
建访企拓岗联络站,服务重点企业。宝应县委县政府高度重视职业教育的发展,为学校教育体系建设的改革和试点提供便利和支持。在促进就业方面,出台“人才新政20条”,规定连续5年奖补本地培养、本地就业的中专生每月500元、大专生每月800元,奖补参与校企合作、优先录用本地职校毕业生的企业,每年最高10万元。带着奖励政策,宝应中专以县城开发区为中轴,分片区开展访企拓岗工作,半年时间内,已走访县内规模企业近50家。学校通过走访,精准了解企业阶段性技术人才需求,动态制订企业用工“供需表”,适时组织校园招聘会,有效解决了求职、招聘信息不对称的问题。在今年组织的春季校园招聘会上,38家宝应本地企业签约了200多名宝应中专毕业班学生,实现毕业与就业无缝对接。常态化的校企互动形成良好示范效应,越来越多的企业与宝应中专建立合作关系,参与学校改革试点。2023年,有5家县内企业获评扬州市“校企合作示范组合伙伴”,有两家企业获批江苏省产教融合型培育试点企业。
我们深知,增强适应性和吸引力是职业教育生存和发展的关键,仅仅依靠学校自身的力量是远远不够的。宝应中专将继续坚持与产业结合、与地方和政府政策结合、与社会区域结构结合,寻求更多支持,拓展合作空间,做实“三个服务”。同时,坚持“以人为本、全面发展”的理念,统一抓好服务个人发展和社会发展两项根本工作,打造全社会和家长、学生希望看到的职业教育。
(作者系江苏省宝应中等专业学校校长)