一座读书房,架起“心”桥梁

这已经是最后一期了哦!

我知道了
上一期 下一期

内容详情
返回该版首页

睢宁深入实施“昭义”阅读工程,联动家校社培育阅读新风尚——

一座读书房,架起“心”桥梁

■本报通讯员 刘凡

琳琅满目的书籍、创意无限的书架、缤纷绚丽的布艺沙发、古朴典雅的阅读书桌……每到周末,睢宁县城西小学昭义书院读书房都有不少家长和孩子前来阅读“打卡”,房内放置了许多卡通坐垫,大家席地而坐,尽享亲子阅读之乐。

走进睢宁中小学校园,不仅有扑面而来的花香,更有“书香”浸润到校园的各个角落,丰富多彩的阅读活动,已成为睢宁最美的风景,见证了“昭义”阅读工程在该县实施以来所带来的改变。

古韵诵睢宁,书香校园展新篇

“呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙……”近日,在睢梁河畔的亲水平台上,睢宁高铁商务区学校的30名教师和30名学生,身着马面裙及汉服,用合唱和朗诵的形式表演《诗经》选段《小雅·鹿鸣》。这场别开生面的“阅读快闪”活动,吸引了大批市民驻足观看,并纷纷加入表演队伍。这是睢宁学校开展阅读活动的生动场景。

昭义书院是睢宁历史上的首个书院,最初建于清康熙五十七年,藏书数千卷,曾是当地读书人的胜地。2023年3月,睢宁县教育局以“昭义”之名,召开阅读工程暨书香校园建设推进会,明确全县所有学校都要建一座校园读书房或校园书吧,各校每学年要组织一次经典诵读古诗文测试,开展一次书香活动评选,举办一次阅读主题演讲比赛,做好一场传统文化教育报告,展出一批优秀读书心得等。

“昭义”阅读工程实施一年多来,睢宁建成并挂牌校园昭义书院读书房21处,组织片区阅读活动5场,各校开发实施阅读类课程68门,开展特色阅读文化活动200余场次,评选表彰了县级二十佳“书香学生”“书香教师”“书香校园”、十佳“书香班级”“书香家庭”、县级全民阅读点灯人等,县财政累计投入资金600万元为各校读书房添置了图书24万余册。

睢宁县教师发展中心综合研训部主任叶成珠表示:“‘昭义’阅读工程和书香校园建设有效推动了全县中小学校深入开展读书工程,带动社会、家庭形成合力,为全民阅读、书香社会建设作出了教育部门应有的贡献。”

阅读新地标,引领书香新风尚

“一流的条件,优越的环境,赋予读书人不一样的阅读体验,让‘走进来就想读书’成为这里的标签。”睢宁县城西小学校长卢青自豪地说。据了解,城西小学昭义书院读书房建设投入资金约200万元,拥有各类图书2.7万余册,与睢宁县图书馆共享图书资源,是睢宁首批对社会开放的高标准智慧校园图书馆。

如今,每到周六和节假日,读书房都会开展对社会开放的全民阅读活动,“学校有书香气、老师有书卷气、学生有书生气、社会有读书气”的氛围日渐形成。“现在读书太方便了,除了阅读课,只要有时间我都会来读书房看书。”城西小学六(2)班学生金煕哲说。

睢宁县教师发展中心新教育办副主任武运来介绍说,为充分发挥学校读书房的社会服务功能,根据各校方位,全县遴选了一批读书房面向社会开放,“徐州空港第一中学昭义书院读书房今年最新投入使用,其中一个入口面向校园,学生可从校园直接进入,便于上阅读课,开展读书活动;另一个入口则面向社会,市民可在学生不上阅读课时免费进来看书,共享图书资源,推动全民阅读。”

“孩子节假日经常来这里看书,觉得有学习氛围,有时我也陪他一起来。在孩子的影响下,我们全家都养成了爱读书的习惯。”徐州空港第一中学高一(8)班学生朱曦的父亲说。

以书为媒,点亮校园阅读之光

“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”下午大课间,睢宁经济开发区实验小学红领巾广播站《我是小小朗读者》栏目正在播出朱自清《春》的朗诵作品,该作品由学校四(5)班学生赵可馨录制,伴着优美的背景音乐,她将作者笔下的春天读得韵味十足。“栏目开设后,我们每周都能收到十几件朗诵作品,有学生的,也有老师和家长的,赵可馨的朗诵作品还登上了学习强国平台。我们希望用更多不一样的方式,引导学生爱上阅读。”校长王万平说。

为促进阅读工程真正落地生根,睢宁各校积极搭建具有影响力的阅读平台。睢宁开发区人民路实验学校阅读带头人纪书凤注重在教学中引导学生阅读,通过每天一节阅读课,带着孩子们一起分享经典故事;空港开发区实验小学开设阅读视频号“儿童悦读”,由学校阅读点灯人赵旭联合语文组教师发起,每天讲述一个中华传统故事,分享到各班级家长群……

睢宁各校还成立了文学社、读书社、戏剧社等阅读类社团,进一步拓宽师生阅读的载体和形式。同时,组建以校领导、教师阅读领衔人和家长阅读志愿者为核心的阅读领航团队,开展校园读书节、书香家庭评选等丰富的阅读文化活动,让师生、家长爱上阅读。睢宁官山镇中心小学副校长朱坤介绍说:“我校积极挖掘官山镇八山文化,依托山韵文学社,四校联动,开展读书节活动,让学生在课堂上就把必读书目读通、读透、读完整,提升师生的整体素养。”

各校实施多元化的阅读评价办法,如建立“阅读打卡”、进行“阅读闯关”等,记录和考查学生阅读的数量与质量。部分学校还将学生阅读情况纳入综合素质评价,将教师读书情况作为评优评先、职称评审等的参考依据,用阅读行为引导与评价师生,助力阅读活动深入、持续开展。

“目前我们制订的是三年阅读计划,但这项工程将长期坚持下去。”睢宁县教育局局长胡鹏表示,全县已经形成“昭义”大讲堂、“昭义”读书房、“昭义”阅读工程等多个“昭义”品牌。“希望通过‘昭义’阅读工程的实施,引导学生养成热爱阅读的好习惯,带动家庭、影响社区,让睢宁的每一所学校都成为县域内的精神灯塔和文化地标。”