■河北省秦皇岛经济技术开发区第二小学 郑路

幼小的生命拔节开花让我们感受稚嫩生命的鲜活和美好，但长期在家庭、学校有限环境中生活学习，学生不免会对外界事物产生困惑、迷茫……选择什么样的方式、设计什么样的活动才能让孩子们来到更广阔的天地，聆听窗外的声音，丰盈自己的人生？河北省秦皇岛经济技术开发区第二小学“爱无涯”家校共育课程为孩子们的人生漫途开启了一扇小小的窗，我们在这里启程，聆听未知大世界。

在学生成长的路上，家长是最值得信赖的“好伙伴”。2023年3月，在学期初的全校家长会上，学校通过致家长一封信的形式，向家长发出号召，发挥家长的能量，组建“爱无涯讲师团”，邀请家长将自己的人生经历、职业体验讲述给孩子们。

家长讲师团藏龙卧虎。三年级（1）班泽熙同学的爸爸是国家级金牌导游，受邀来校为学生讲述秦皇岛的历史。从地理位置到人口分布，从神话传说到美食美景……学生听得如痴如醉。在讲座临近结束时，孩子们围绕在泽熙爸爸身边，多次热情地恳请他再多讲些内容，迟迟不愿结束这堂课。生动的讲述激发了孩子们探寻家乡历史的热情。

北戴河秦行宫遗址博物馆社教部的史老师来到学校，非常热情地向孩子们介绍秦砖汉瓦，并邀请我们去博物馆研学实践。他带着孩子们用超轻黏土制作了秦代“卷云纹夹贝瓦当”，带着孩子们凝视千年前的砖瓦文字。在史老师专业的讲述下，秦汉磅礴的历史画卷在我们面前慢慢展开，学生沉浸于秦汉的强盛时光，对工匠的钻研精神发出阵阵感叹。学生在聆听、实践中感知、理解、收获……那些围绕在讲师身边追东问西的孩子里，或许就有一个未来的史学家，或许会出现一位传承中国传统文化的匠人。

我们延续家乡的历史文脉，在第47个国际博物馆日，讲师团成员、秦皇岛市玻璃博物馆社教部尹老师受邀来到学校，向孩子们普及玻璃知识。学校和博物馆签订了馆校合作协议，孩子们报名担任“小小观察员”，纷纷来到博物馆看展品、听讲解、学介绍。通过校内聆听、现场观摩，孩子们回顾了秦皇岛这座“玻璃之城”的过去，了解了现在，展望了未来。这样的旅程，不仅给学生们推开了一扇窗，更培养了他们爱家乡爱祖国的情怀。

一个学期的尝试，打开了学生回首过去、向前眺望的窗户。可是，我们不满足于此，决心让孩子们见识更多元的世界，聆听更丰富的声音。

2023年9月，学校邀请全校家长填写“爱无涯讲师团调查问卷”，丰富了讲师团档案。这份档案内容包括每一位家长的职业、特长以及愿意教授给孩子们的课程类型。据统计，愿意走进校园给孩子们带来不同体验课程的讲师一共有1080人，讲师职业遍布各行各业。讲师团意向授课类型有“讲述自己的职业故事、人生经历”“介绍奇妙大自然”“帮助孩子更好地保护自己”“走进家乡”等，内容十分丰富。家校共育的力量得以彰显。

随后一学期，我们邀请学生刘子木的妈妈向学生讲述记者的专业素质；邀请宋谨航的妈妈向学生讲述地球板块的神奇漂流；邀请郭昊楠的爸爸向学生讲述他从上学到工作的历程……一次次讲述、一次次体验、一次次交流，在孩子们的心中种下一颗颗小小的种子。学校有3900多个孩子，组建“爱无涯讲师团”，邀请家长走进课堂，拓展了学校的教育教学资源，为孩子们带来了不一样的体验，孩子们的学习生活不断朝向幸福完整。

在刘子木妈妈“记者”职业主题分享结束后，我们随机采访一个孩子：“你喜欢这堂课吗？”一个二年级的小姑娘坚定地说：“喜欢，我也想当个记者，把动人的故事写出来、讲出来，让所有人都看到。”质朴的回答触动了每一位在场者，让我们看到了爱在流动、知识在流动，从家长身上，流动到每一位学生心中。

这就是“爱无涯”的真谛，这就是“聆听窗外声音”的意义，学生看到了未来的无限可能，看到了自己对世界的责任和价值。在一场场活动中，我们收获的不是刻板的说教，而是成长，是动态的、有温度的成长。

“爱无涯”家校俱乐部被评为秦皇岛市“家庭教育指导服务站”。一路走来，那些明媚灿烂的笑脸告诉我们，那些青葱挺拔的身姿告诉我们，那些充满渴求与智慧的眼神告诉我们：只要行动，就有收获，只要上路，就有庆典。

教育是一段漫长的旅程，聆听窗外声音，更是一场充满了爱的奇幻旅程，我们都在这场旅程中不断摸索、尝试，为学生打开更广阔的学习空间。而这些摸索与尝试，终将凝结成一颗颗闪亮的星星，照亮孩子们前行的路，路上我们与家长携手同行，让孩子快乐成长，共同朝向明亮那方。

秦皇岛市玻璃博物馆工作人员走进课堂