■江苏省泗阳县幼儿园 周娟

回顾2023年，喜忧参半。有昨日繁华里的喜悦和收获，亦有内心深处的恐慌和焦虑。在这段经历中，我慢慢学习、调整与修复，开始打开内心那扇紧闭的门，去学习面对真实的自己。

打开喜悦之门

市级优课评比从容面对。参加市级优课评比，本该是2022年11月的安排，却因为疫情按下了“暂停键”。在2023年的3月底，它总算“亮相”了。

回想从最初的县级选拔到市级比赛，再到内容环节的调整，我真的费了一番功夫。这次比赛经历让我明白，组织好一次优秀的教育活动有几个关键之处：一是基于真实情境安排鲜活的活动，找到活动的切入点并把握好整个脉络；二是要有自己独特的思考，如针对本次活动的重难点，我利用直观简单的图示呈现扔泥炮的方向，成为创新点；三是要想活动有深度，一定要有理论支撑。

如何有效进行现场对话及答辩？需要做好充分的理论积累。为此，赛前我阅读了大量的“游戏分享”资料，理解、熟悉孩子的核心经验发展，在理解之下做“有准备的教师”。

最后，一定要以平常心面对，能迈上赛场就已经了不起。

省级名师评比顺利入选。3月，我着手准备江苏省教学名师申报材料。经过选拔，县里推出7人到市级参选。市里从近50人中评选出17人送到省级参评。再经过近一半的淘汰比例，最终我幸运获评2023年度江苏省教学名师。

记得6月21日那天晚上7点，刚处理完手头工作，我就收到一位朋友发来的短信，“祝贺！”刚看到信息时，我心中很懵，不知祝福什么。我追问：“什么事祝贺啊？这几天太忙了，未关注网上信息。”朋友告知，“省教学名师呀！” 朋友的这句话像小石子一般，瞬间在我的心湖里泛起圈圈涟漪，是惊讶的、雀跃的。

回想自己的名师申报路程，前两次参选，感觉都很顺利，但结果总不如意。所以这次申报，我也没抱太大期望，一切顺其自然。没想到居然能通过。是啊，不放弃追求的目标，终会遇见人生的庆典。

跨过慌乱之门

如果上半年收获到的更多是喜悦，那下半年我似乎走进了生活的低谷。

家中装修——身似浮萍漂流。7月18日，我在南京参加为期6天的省级培训。先生和孩子大姑、小姑将家中所有东西都倒腾到乡下老家——县城的房子开始重新装修。

对于房子装修，我一直持否定态度。主要是收拾整理东西会大量挤压我的时间。而且对于我们这样和老人一起生活的大家庭来说，人多东西多，搬家和整理都很折腾人。

先生早就和我商量要重新装修房子，我不同意。谁知那几日在外学习，他们毫不“心慈手软”，彻底开始改装。大包小包、被子衣服占据了老家整整一个房间。

培训结束后，我回到老家的第一件事，就是整理房间。从下午4点一直忙到晚上10点多，我才整理好部分衣物，第二天继续整理被子和其它杂物。

老家到单位10多公里，我不会开车怎么办？于是，我开启了工作日住妹妹家、周末回老家的漂流生活。

职称瓶颈——进步受限之纠结。2023年底，和我一起获评省名师的老师，顺利通过正高职称评审。于是我开始假想，如果我有机会参评，是不是和她一样能顺利通过呢？

但是，没有假如。事实很残酷，幼儿园没有正高岗位，仅有的一个副高晋级岗位也有名额限制。此时的我感受到“职称”和“岗位晋级”的双重瓶颈。想要跳一跳，但没有机会。难道，我要这样一直困守其中吗？要不要换个单位呢？也许当初就不该回幼儿园？内心的矛盾又重新生发，我该怎么抉择呢？坚守幼儿园，我到底要的是什么呢？

2023年下半年，我有生活的漂流，还有逃离的纠结，根源是自己那颗不够安定的心。

走进安定之门

安而不惧——打破固有的思维。埃格尔博士说：“人没有必要非得让别人按照自己的想法去做事。”遇事不较劲，是一个人最大的格局，是收获彩虹般人生的秘诀。

办公室调整，我从熟悉的2楼搬到有点陌生的3楼，一开始有点抗拒。但仔细一想，3楼更靠近我分管的中班年级组，两位教务主任也在3楼，有什么急事，找他们非常方便，可以有效提升我的办公效率，不是更好吗？于是我坦然接受。

放弃执念，走出常规，关闭一扇窗，不就重新开启了一扇门吗？与其把自己紧紧包裹，不如调整心态，直面生活。其实一旦打开心门，选择跳出自己的舒适圈，恐惧与回避都会慢慢消解。

安而不乱——审视努力的方向。暑期培训，有半天的论文指导安排，我有幸结识了江苏第二师范学院教育科学学院副院长邬春芹教授。

不同学员有不同的学科背景，为了提升指导效率和针对性，邬院长将15名学员的论文一一打印，认真研读。她还基于每一名学员论文的关键词，从知网下载相关文献并阅读，以便让自己了解相关领域的研究前沿，丰富相关领域的具体实践。

活动结束后，我主动加了邬院长的微信。她又耐心地拿出我的论文，对我说：“刚才有一点忘了说，关于概念的界定还要补充一下，把它说清楚，讲明白，让读者清晰明了，比如……”

回到家后，我对论文作了调整，修改后就发给邬教授。我非常感谢她每次都愿意抽出时间指导我的论文。她的指导有框架的调整改进，更有细微处的逐句逐字的建议，让我受益匪浅。

子曰：“君子不器。”意思是君子不应该像器物一样，作用仅仅局限于某一方面，对于教师来说亦如此。我想，邬教授就是我学习努力的方向标，不仅教我学习细微、严谨与包容，更教我如何在做事中学习做教师。

人生的旅途，每个人都是行者，都会路过重重门槛，最难跨越的就是心中之门。一旦跨越这扇门，所有的未知、困惑、焦虑都会迎刃而解。