45年前，我进入海安县丁所公社夏蒋小学读书，在这里度过了5年的成长时光。如今，这所小学已撤并多年，校址也被平整为农田，但现在回想起来，仍觉得小学生活是那样的纯洁美好、温润如玉，安抚了我愚顽的心灵，滋养了我求知的心田。

学习汉语拼音是进入小学的第一课，也是心智启蒙的第一课。薛来银老师从a、o、e开始，先示范，再领读，纠正口型，反复练习，环环相扣，一丝不苟。当我们终于学会自主拼读“上、中、下、人、口、手”等汉字时，那种兴奋之情难以言表，其情其景至今记忆犹新。当我们拿到第一本新华字典时，薛老师的一句话让我牢记终生：“从现在开始，如果遇到不认识的字，可以问老师，也可以问家长，如果老师和家长都不在身边，那就问字典这个‘不开口的老师’！”这句话启悟了我一生的学习之路，其实“不开口的老师”何止字典，“三人行必有我师”，只要愿意，处处都有我师，人人都是我师。

小学教育需要教知识，更需要教实践，正如陶行知所倡导的那样，不能为教而教，必须知行合一。其时担任夏蒋小学校长的秦夕凡老师，就坚守着这样的教育理念。课余时间，他把我们带到学校门口的菜地里，手把手教我们锄草、间苗、施肥。他说，一个好学生必须爱劳动，绝不能四体不勤、五谷不分。他边带我们干活，边教我们课外知识，比如太阳光有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色。后来的美术课上学到水彩调色时，我就情不自禁想起了秦校长带我们劳动的场景。知识不仅在书本上，更在实践中。生活永不停歇，知识永无穷尽，求知永无止境。如今秦校长已去世多年，但他的谆谆教诲永远鞭策着我、激励着我。

一个健全的人，必须是德、智、体、美、劳全面发展。这一思想是我在小学时就牢牢记住的。那时的《小学生守则》和张贴在教室墙上的“五讲四美三热爱”，以及“三好生”的评选，都强调要把学习知识、修炼品德、陶冶情操、掌握技能、强健体魄统一起来。四年级时，我的班主任李志善老师，在学生眼里就是一个多才多艺、全面发展的榜样。他教语文，在全公社上公开课；他唱戏剧，京剧、黄梅戏一招一式，有板有眼；他讲故事，《三国演义》《水浒传》《新唐书》信手拈来……我虽是个五音不全、毫无音乐细胞的人，但李老师当年教我的黄梅曲“为救李郎离家园”选段，却让我成功应付了各种社交场合，偶尔还能博得一些掌声。前几年碰到李老师，和他聊起这些，并且当众给他唱了几句，他听后连连点头、满脸自豪，直夸“有乃师之风”！

“树苗从小役，到大直笔笔。”这句农谚的意思是说，树苗只有从小就加以约束匡正，长大了才能不弯曲，成为有用之材。这句农谚是我上小学四年级时，数学老师周春泉的口头禅。他教学特别强调纪律、学风、规矩。他要求的书写格式必须工工整整，他规定的解题步骤必须一个不少，他布置的课后作业必须按时完成。他的这种严厉在当时看来似乎有些过分，甚至苛刻，但潜移默化中培养了我们严谨细心的学习习惯。现在回想起来，我从小到大的每次大考中，数学成绩之所以都还说得过去，与周春泉老师当年的严格要求是息息相关的。我的小学同学左开俊如今在一家大企业担任财务总监，他对周春泉老师当年的教风敬重有加，多次和我感慨：“是周老师把我们一生的学习习惯扳正了！”

万丈高楼平地起。小学是人生求学的起始阶段，也是世界观、人生观、价值观培育的奠基阶段。夏蒋小学的各位老师给了我温润如玉的教育，让我受益终生，感恩终生。