■本报记者 阿妮尔

“我们不仅教给学生知识，更重要的是让他们传承知行合一、向上向善的精神品格。”“作为老师，我们正努力搭建着一座座爱的桥梁，引导孩子们健康向上。”“引领孩子撰写自己的人生脚本，让每一个孩子都做自己人生的总导演。”……3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲江苏报告会在南京师范大学举行。一个个生动感人的教育故事，记录了教育家精神温暖绽放的瞬间。

2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬教育家精神”，深刻阐述教育家精神的丰富内涵和实践要求。举办全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动，旨在宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。聆听6位优秀教师宣讲报告后，现场听众深受触动，纷纷表示将以榜样为标杆，大力弘扬教育家精神。

捧着一颗心来，

甘当教育事业“守望者”

“开学了，还有6个孩子没来报名。我用了一个多月，走村串户把这些孩子全部拉进课堂。”宣讲时，南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清再次回忆起初当乡村教师时的情景。40余年过去，“让农民的孩子也能享受好教育”的初心始终未变。

南京师范大学对行知小学1986-2021届2735名毕业生的一项调查显示，校友们对学校生活体验的关键词是“温暖”。“温暖、坚持、创新、担当，这是教育的初衷，也是教育的答案。”杨瑞清说，言为士则，行为世范，在教书育人的每个瞬间，教师对孩子们的示范引领都至关重要。

“杨瑞清校长是我教育之路上的重要导师。”南京晓庄学院文学院院长张谦芬说。1987年，15岁的她被杨瑞清的讲述深深触动，“哪怕一件极平凡的小事也值得用心做”的质朴话语让她记忆犹新。“从这次报告会中，我再次汲取到投身教育事业的力量。”张谦芬说。

讲述自己在海岛办园的10余年经历，让广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽红了眼眶。2013年，第一次登上北海涠洲岛的范徽丽主动请缨，克服重重困难上岛办园。海岛幼儿园开园报名那天，村民纷纷把孩子送来，园里满满当当。“这里有我们对教育公平质量的追求，有海岛孩子们快乐成长的篇章。”范徽丽由衷地表示。

湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师张龙相信，音乐能给孩子带来成长的力量。2011年，在武汉市一所小学工作的她主动申请到武汉市盲童学校任教。她成立盲童艺术团，把音乐会搬到课堂，还把游戏和音乐结合起来，努力用音乐走进学生心房。去年，在张龙鼓励下学习钢琴的盲童文俊考上北京联合大学。在去北京上大学的高铁上，文俊给张龙打了一个电话：“老师，谢谢您，让我的未来变得不一样。”

“我更深刻、更具体地理解了什么是‘捧着一颗心来，不带半根草去’。”现场聆听报告会后，南京市栖霞区第一实验幼儿园园长王飞深受感动。“我觉得特别光荣，以各位老师为荣，也以自己投身的教育事业为荣。”王飞说，这场报告会唤起她继续前进的力量。

呵护每棵幼苗，

成为孩子们的“引路人”

“我们不可能一辈子陪伴在他们身边，但我们希望当孩子们终有一天离开校园时，能从容行走在人生的大道上。”在广东省佛山市顺德区启智学校书记、全国最美教师申承林眼中，特殊孩子是一群散落的星星，只要启智润心，因材施教，他们都能闪闪发光。“20多年来，孩子们成了自食其力的劳动者，用自己的双手擦亮了生活的希望。”申承林说，特教教师最朴素的愿望，就是希望特殊孩子和其他孩子一样健康快乐成长，平安幸福生活。

听完申承林的报告，常州市新北区河海实验小学语文教师刘妍再次认识到“用爱托举孩子未来”的重要性。“每个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，需要老师用爱和耐心去引导，让美玉闪耀出独特的光芒，要欣赏每一个孩子，给予他们肯定的微笑和鼓励的力量。”

讲台就是舞台，舞台也是课堂；在大型活动中挥洒创意，也跋山涉水将美育的种子播撒到乡村。从教20多年，北京师范大学艺术与传媒学院院长、全国最美教师肖向荣深深感受到，美育能启迪孩子撰写自己的人生脚本，也能引导孩子树立正确的三观，在生活中坚定信仰，“要培育国家明天的建设者，让他们勾勒未来的时代华章。”

太行山麓，山西机电职业技术学院教授、全国教书育人楷模李粉霞努力改变着孩子们的命运。一次，一位学生家长不知从何处得知她将路过家门口去办事的消息，愣是走了三四里路来到路边等她。“黑暗处老人闪着泪光，拉着我的手念叨着，我们就想看看老师。”李粉霞说，老人的两个孩子双双被中国工程物理研究院录取，“朴实家长的肯定让我充满前行的力量”。

细细品味一个个育人故事，不少观众深受感染，动容落泪。“作为老师，不仅仅要有博大的教育情怀，更重要的是要有启智润心、因材施教的教育智慧，成为孩子们的‘引路人’。”南京市第十三中学青年教师聂雯说。“第一次被喊‘老师’的时候，我意识到自己已肩负起教书育人的使命，要竭尽全力引导孩子们成人成才。”南京师范大学大四学生卞景辰表示。

精神引领前行，

争当新时代“大先生”

参与巡回宣讲的6位优秀教师既有从事高等教育的资深名师，也有深耕基层一线的中小学、幼儿园教师；既有从事职业教育的良匠之师，也有助力残障儿童梦想实现的特殊教育教师。他们在各自教育战线上的动人实践，让教育家精神可观可感，让接续传承教育家精神的使命感在更多教育工作者心间深深扎根。

宣讲会现场，教育部教师工作司二级巡视员陈武指出，要把大力弘扬教育家精神作为引领和加强教师队伍建设的重要工作，深刻领会习近平总书记的重要指示、殷切期望和关于教育家精神的重要阐释，引导广大教师和教育工作者以教育家为榜样，肩负好教育强国建设的重要使命。要将教育家精神落实到教师队伍建设具体工作中，为广大教师成长营造良好的成长发展和教书育人环境。要大力弘扬尊师重教社会风尚，大力传颂优秀教师先进事迹，培养造就更多优秀教师，为教育强国建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

省委教育工委副书记潘漫表示，希望全省广大教师深刻体会教育家精神内涵价值，让“大国良师”形象和“人民教师，无上光荣”观念深入人心。希望这次宣讲活动成为一次课程思政，引领全省广大教师把习近平总书记的殷切期望转化为思想自觉、行动自觉和育人自觉，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。希望全省各地各校持续发挥教育家精神引领作用，培养更多优秀人才，增强加快建设教育强省的责任感、使命感。

“当我看到我的学生站在全国技能大赛领奖台时，我比自己站在领奖台上还要激动。”南京工业职业技术大学教师王研艳说，育人是教师的灵魂。“我要向6位前辈学习，继续为党育人、为国育才，努力向新时代‘大先生’看齐。”

“每一个教育工作者都应该向不同资质的学生提供相应的机会，这就是教育的公平。我们要让每一个生命发光。”苏州幼儿师范高等专科学校宣传统战部副部长尤勇表示。

今年刚刚入职南京中医药大学的“90后”教师史鸣飞说，弘扬“教育家精神”和每位教师息息相关，“老师们质朴又动情的讲述，让我备受鼓舞，我想像他们一样，做一个心中有爱、眼中有光的好老师。”