■江苏省徐州市铜山区新区实验小学 许文

作为一名小学语文教师，我深知语文教学既要发展学生“语”的能力，又要培养学生“文”的素养。但教学过程中，教师往往对文本解读较多，对语言表达的关注相对较少。究其原因，对学生来说，“读”（输入）容易，但“说”（输出）较难。

如何才能把课堂变成培养口才的阵地？我开始查阅资料、阅读书籍，并多次参加新教育卓越口才培训。随着学习的深入，我渐渐意识到，卓越口才宛如金字塔塔尖，它不仅需要“诵”“吟”“讲”“演”“辩”等基本的表达技巧，更需要丰厚的文化底蕴、充沛的情感体验、扎实的写作能力作为支撑。

经过深入思考、多方求教后，我设计了一个完整的卓越口才培养体系——妙语课程。为了更好地推进，我把“妙语课程”与新教育的晨诵午读暮省、活动庆典等紧密结合，有计划地踏上了“妙语班”卓越口才培养之路。

晨诵“学”说：聆听最美的声音。对于没有基础的孩子们来说，从朗诵开始训练他们的表达技巧最为有效。于是，每天晨诵我会根据学生的特点精心指导。从夹杂方言到用流利的普通话朗读，从语气直白到语调饱满，从肢体僵硬到情感充沛，每一处细节我都精心打磨。每天清晨，我们的教室里都有童音缭绕。最让我惊喜的是班里的一个小姑娘，她性格内向，极其安静，但一次晨诵时，我发现她看向领读同学的眼神里满是羡慕，嘴里还小声地跟着复诵。看着她闪闪发亮的眼睛，我被深深触动了：是啊，每一朵蓓蕾，生来就渴望绽放，即便内向的孩子也渴望表达，角落里的孩子何尝不想站在舞台中央。课后，我走到她跟前，摸了摸她的小脑袋，十分坚定地说道：“孩子，有没有人告诉过你，你的声音真的很好听。”从那天起，这个安静的姑娘渐渐主动开口表达，进步显著。让孩子想说、敢说，做最好的自己，这不就是卓越口才行动的魅力吗？校园里的“朗诵亭”成了我们班孩子最爱去的地方，他们乐于在那儿放声吟诵。孩子们还自发组织了“寻找最美声音”视频征集活动，视频中，一张张神采飞扬的脸庞让人惊喜。

午读“厚”说：汲取最美的智慧。主题阅读能丰厚学生的知识储备，推动表达走向深入。围绕新教育提倡的午读，我们开展了“以读厚说”活动。所以，每天中午就是我和孩子们畅游书海的时刻。结合教材、考虑学生喜好，我设计了4个主题阅读系列：

l神话故事：《中国神话故事》《希腊神话故事》

l童话故事：《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》

l民间故事：《中国民间故事》

l古典名著：《西游记》《三国演义》

有了阅读做支撑，每每谈到他们精读的主题，孩子们就打开了话匣子，个个侃侃而谈。我便顺水推舟，将讲台化作舞台，留下课前5分钟，让学生尽情展示自己。相互倾听、相互评价、以听学说，孩子们从起初的目光闪烁、不敢大声表达，逐渐变得表情、语气丰富起来。他们体验到了能说会道带来的获得感，扬起了自信的风帆。

暮省“促”说：探寻最美的表达。辩论能引领学生在思辨中搜集素材，在写作中完善表达，在合作中获得成功。记得，我们班的第一场辩论赛题目是：夸父追日值不值得我们学习？一名爱表达的学生李佳山信心满满地阐述着夸父不达目的誓不罢休的精神值得我们学习。但对方辩友一句“凡事没有计划，逞匹夫之勇，注定败北”就让他哑口无言。课后，他追着我问“如何在辩论赛中驳倒对方”。我耐心地告诉他，好的辩论需要好的文稿，文稿内容要主题鲜明、逻辑清晰、案例典型、多用短句和排比，另外在表达上做到语速稍快、抑扬顿挫、掷地有声。在后续辩论中，他积极地搜集素材、反复修改文稿。比赛时，他眼神中传递出满满的坚定，整场下来，或妙语连珠，或激昂陈词，或旁征博引，尽显卓越口才的魅力。

活动“练”说：绽放最美的生命。系列活动的滋养让卓越口才的种子悄悄地生根、抽芽，又悄悄地拔节、生花。“六一”庆典中，这群充满自信的孩子自己创编、表演课本剧，自行分组、选内容、改编剧本、制作道具、选定角色、排练。孩子们兴趣盎然，活力十足。孙悟空的扮演者就连扫地时都要冲着纸屑大喊一声“看俺老孙这就收了你”，然后再耍上一圈扫帚“金箍棒”才满意。不少孩子多次找我探讨人物形象、斟酌人物说话语气。表演那天，孩子们个个脸上、眼中带着光，小演员们尽情发挥，他们灵动的表现力和感染力让台下的观众也融入剧中，随着剧情时而欢呼雀跃，时而激情满怀。

回顾过往，我不断摸索，在卓越口才的道路上，我和孩子们从最初的不知所措到现在的创意频频。我们利用早读不定期举办诵读比拼活动。语文课上，我们依托教材开展“说新闻”“评新闻”等即兴演说。课后延时服务阶段，我们在“跳蚤市场”“道德大讲堂”做“小小讲解员”。晚间的亲子阅读银行打卡也得到了积极响应。围绕传统节日，我们还开展“创编诗歌送母亲”“主播说节日”等活动。校艺术节、辩论赛、阅读节上，孩子们屡获佳绩。我是孩子们的语文老师，更是他们最忠实的观众。他们用自信的笑容告诉我，这就是卓越口才的力量。

为了让孩子们的出色口才留痕，我们将培养卓越口才的视野向网络延伸。孩子们自编自录的卓越口才小视频不仅收获好评，还数次被学校公众号转载。我和学生李若姗受邀至徐州市教育局和徐州广电传媒联合打造的《家有儿女》栏目，讲述与卓越口才相遇的故事。如今，“卓越口才”已经成了我们“妙语班”的独特印记，也成了孩子们生命成长的专属密码。

朱永新老师说：“往小了说，口才可以增加自信、改变人生；往大了说，口才足以改变命运和历史的走向。”是啊，卓越口才，它充满着张力，涌动着盎然的生命力，它是核心竞争力，是对孩子们一生有用的东西。孩子们将笔下的文字演绎成华彩绚丽的乐章，将头脑中的思想转化成蓬勃向上的力量。我相信，拥有了卓越口才，孩子们一定能活出更加幸福丰盈的精彩人生。