在新时代浪潮中，教育作为国家发展支柱，其角色显得愈发重要且关键。在这一过程中，教育家成为引领者，肩负培养人才与引领方向之使命。弘扬教育家精神，争做新时代的教育领航者，既为教育工作者之崇高追求，亦是时代赋予我们的神圣职责。我所深知的江苏省清江中学陈欣校长，便是这样一位坚守时代使命，勇于担当，开拓进取，致力于成为新时代教育领航者的人。

教育家精神源于对教育的热爱与奉献。这种精神深刻体现了对知识的渴望、对人才成长的热忱以及对国家未来的责任感。在教育实践中，陈欣校长秉持教育初心，将学生成长置于首位，竭力营造有利于人才培养的良好环境。其办学理念融汇传统与创新，重视培养学生的道德品质与文化素养，同时大胆引入创新元素，鼓励学生独立思考，培养创新意识与实践能力。在他的引领下，清江中学的学生在学术与实践方面展现出了突出能力与巨大潜质。

教育家使命在于创新教育理念、引领教育方向。在新时代，科技发展与社会变革带来前所未有的挑战与机遇。陈欣校长勇于突破传统思维束缚，积极探索教育新模式与新方法，使教育更好地适应时代需求，更好地服务于国家发展。他不满足现有教育模式与方法，持续不断地探索、尝试、创新。他激励师生敢于挑战传统，勇于尝试新型教育方式与学习方法。在清江中学，诸多创新教育实践如任务单、学生主导的项目式学习、跨学科课程设计以及与社会实践紧密结合的教学活动等，不仅提升了学校教育质量，也为优化教育生态带来新的思考与启示。

弘扬教育家精神、争做新时代的教育领航者，需有更多如陈欣校长般的教育实践家齐心协力，共同努力，携手前行，以坚定信念、务实作风和创新精神，为教育事业注入新的活力，推动教育事业发展。这不仅是为书写新时代教育的辉煌篇章添砖加瓦，更是为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供助力。在这一伟大事业中，每一位教育工作者皆肩负责任和使命，共同为新时代教育发展贡献力量，为培养更多优秀人才、推动社会进步而努力奋斗。这正是弘扬教育家精神的生动实践，亦为争做新时代教育领航者的共同责任。

——江苏第二师范学院副院长 皇甫立同

孔子曾说：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”在我看来，陈欣校长就颇有君子之风。

我记不清和陈校长相识于何年何月，最近的一次交集是2022年，我和陈校长同时被遴选为省名校长工作室领衔人，在南京参加相关会议。算起来，两年多未见面了。记忆中和陈校长的交往大多是些琐事、小事，但不知为什么，一旦想起，便无限温暖：一声声问候里透漏出关注与关切，发自内心的褒扬里充满着鼓励与欣赏。

《江苏教育》杂志曾经让我主持一期专题研讨，我第一时间想到的就是陈兄，而他有求必应，第一个发来讨论文章；我校在徐州市率先试行党组织领导的校长负责制，我对这一新生事物甚感迷茫，第一反应就是向陈兄求助，他迅速回复并发来学习课件；我校省高品质示范高中综合评价现场考察需要邀请兄弟学校观摩，我最先想到的还是陈兄，发去邀请函，他立即派人参加……我说不清这份默契和信赖从何而来，我想这就是陈兄的君子之风所产生的人格魅力吧。

和陈兄的交往过程中也不尽是小事。比如，有一次他邀请我到他们学校和老师们交流专业发展的话题。记得是暑假期间，他亲自主持，全程参加，听得十分专注。那时，我注意到清江中学老师的眼中是有光的。报告会后，在跟老师们交流的时候，他们告诉我说，陈校长是个读书人。我蓦然想到黄庭坚的一句话：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”陈兄的儒雅亲切、温润如玉，原来也是源自读书。

在这个奇语喧哗的时代，一个人读书已是不易，带着大家读书就更为难能可贵。陈兄就是一个引领大家共同读书的人。清江中学开设了省内首家校园书店，“1116”全员阅读工程惠及所有师生。以文化人，立己达人，在清江中学不再是道德愿景，而是现实图景。所以，后来我在媒体上看到清江中学被评为“全国文明校园”时，顿觉实至名归。

——徐州市第一中学党委书记 秦晓华