■符凯

“健全学校家庭社会育人机制”是习近平总书记在党的二十大报告中对教育提出的要求。苏霍姆林斯基也曾讲过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”毋庸置疑，家校协同育人是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，是完善和深化教育的重要环节。泰兴市第二高级中学（以下简称泰兴二高）以办人民满意的教育为目标，搭建家校协同育人的桥梁，形成教育合力，致力于提升教育满意度，促进学生和谐发展、健康成长。

有效聚合，引领成长，共促育人方式转变

为了给学生的健康成长创造优良教育环境，我们从进行家校协同育人的组织建设入手，为家庭教育工作提供组织保障，建立工作专班、家校共同发展委员会，开设家长大讲堂、家庭教育工作坊。

泰兴二高成立了分管校长为组长，政教处、年级组教师为组员的家庭教育工作领导小组，制订了家庭教育指导三年规划和年度工作计划，分工明确，责任到人。

各年级家长代表、学校骨干教师、班主任代表、社区代表组成学校、家庭、社会“三位一体”的家校共同发展委员会。各年级组、班级分别成立分会，形成班级、年级、学校三级家委会网络体系。学校和家长共同制订了《家校共同发展委员会建设实施方案》和《泰兴市第二高级中学家长学校章程》，各级家委会成员引导家长主动参与学校民主管理、监督依法办学，积极调动社会资源支持和服务学校教育工作，进一步完善了家校协同育人机制。

我们选聘一批家庭教育能力相对较强、具有一定志愿者情怀的家长，开设家长大讲堂，协助学校组织家庭教育指导活动。一方面发挥家长专业特长和学识，服务于学生，促进学生全面成长；另一方面分享教育智慧，充分发挥在家庭教育方面的引领作用，调动家庭、社会各方面的资源，有效为家长、学生服务。家长积极参与“趣味折纸社”“行走中国”“经典诵读社”“魔方社”“国学讲堂”“摄影社”等社团和校本课程，让孩子们拓展了视野、提升了艺术修养、亲近了中华文化。

学校还以满足家长需求、消除学生成长困惑为出发点，成立泰兴二高家庭教育指导工作坊，对家长进行家庭教育培训，形成覆盖身心健康、情绪管理、亲子沟通、生涯规划、时间管理、网络新媒体使用等方面的系列化、规范化、适切化课程，为不同层次的家长提供家庭教育指导服务，引导家长培养孩子的思想、品行、习惯。

凝聚力量，精准施策，共建学习共同体

泰兴二高定期邀请家庭教育、心理健康教育、法治教育等方面的专家开设家庭教育方法指导及“润心行动”等内容讲座，宣讲《中华人民共和国家庭教育促进法》，让家长通过学习，树立科学的教育思想，掌握科学的教育方法，从而承担起实施家庭教育的主体责任，营造良好的家庭教育氛围，助力孩子健康成长。

学校定期对班主任进行家庭教育指导工作专题培训，让班主任增强家庭教育指导能力，及时为家长提供帮助，有效提升家长的家庭教育水平，为学生健康成长保驾护航。学生发展指导中心李云老师，以自身家庭教育经历在各年级家长会上对家长进行培训，让家长了解孩子的个性特点和需求，理解接受现代教育规律，弥补家庭教育的缺失。

我们多方统筹育人资源，汇聚育人合力，通过网站、微信公众号、抖音视频号、家校共育群、家委会群定期推送家庭教育资源，如“江苏教育家长微课”“泰兴市卓越父母讲堂”等。学校积极联系济川法庭、燕头派出所、泰兴禁毒中队、泰兴消防大队、宣堡交警中队、泰兴红十字会、泰兴残联、杨根思烈士纪念馆、黄桥战役纪念馆、小南湖综合实践基地等部门和单位，举行知识讲座、活动演练、综合实践等活动，不断优化家庭教育环境，拓宽育人渠道，提升家庭教育水平。

互联互通，多元活动，共建和美环境

泰兴二高定期召开家长会，举行“家长开放日”活动，让家长代表走进学校，零距离体验学校管理。家长们一方面听取年级组工作报告，另一方面听取班主任、任课教师的情况介绍，相互沟通、交换意见、探讨研究。这样不仅让家长对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解，也对孩子成长过程中各方面的需求有了清晰的认识，取得了很好的教育效果。

在日常家校沟通中，学校要求关注学生的日常学习生活情况，对未按时到校等异常情况和突发事件，教师及时与家长取得联系，家校协同解决问题。在重大政策发布、开学、考试前后等重要时段，学校加大关注力度和沟通频率，确保家校信息通畅。同时全面畅通家长诉求渠道，通过家委会征集、微信公众号反馈、接待日交流等方式，及时受理家长各种诉求，并及时沟通、及时解决，不留死角，实现教育诉求全部回复、全部办结，家长对学校教育的满意度持续提升。

我们规范教师家访行为，促进家访工作经常化、制度化、规范化。学校由校长室带队，带领班主任和部分科任教师全面开展家访活动，深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪、家庭生活状况和家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生的学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地走进课堂。学校还建立家访工作档案，定期对家访情况进行评估，对家访问题和成效进行分析。

学校聘请部分家长担任“家长督学”，开展志愿者服务，积极参与“家长监考”“晚自习巡查”“后勤服务督查”“教学资料检查”“班级文化建设”“校服着装定制”“贫困学生帮扶”等活动，引导家长参与学校教育教学管理，沟通了学校教育与家庭教育，获得了家长的赞誉和社会的好评。

泰兴二高开展的各项活动，得到了家长们的大力支持。学校每学年都要举办“优秀家长”评选活动，为那些积极热心、乐于奉献的家长颁发证书和奖章。

教育是一场幸福的遇见，也是一场温暖的修行。我们将不断推进家校共育机制创新，让家校携起手来，协同育人，为学生培根铸魂，启智润心，在促进学生健康成长和全面发展的实践之路上不断探索、前行。

（作者系泰兴市第二高级中学校长，江苏省333高层次人才培养工程培养对象，泰州市学科带头人，泰兴市有突出贡献的中青年科技工作者，泰兴市名师工作室领衔人）