内容详情
铸卓越师道 育未来之人
■周冬英
高中教育承载着青少年从知识认知建构到思维能力创新跃迁的重任。高中教师应以其卓越的洞察力和深厚的教学力,坚持以学生为主体,以学习者为中心,注重学思结合、知行统一,着力培养学生的合作能力、创新能力和职业能力,注重发展学生的批判性思维,积极培育学生的个性特长。
师道深植于教师的道德底蕴与教学智慧中,是提升教育质量的关键,更是塑造学生品德和价值观的核心力量。良好的师德师风,如同春雨润物细无声,潜移默化地影响着学生的心灵和思想。笔者结合工作实际,分享江苏省溧阳中学在推动师德师风建设过程中的思考与实践。
光耀师魂,养成师道
智慧之光,探求真知。“授人以鱼不如授人以渔”。教师传授知识,更承担着探索与传播真理的使命。这要求教师深究学科精髓,不断更新知识体系,紧随学术潮流,努力使学生触及时代脉搏,吸收新思想养分,激发他们对真知的渴望。
情感之源,润泽人心。“学高为师,身正为范”。教育的真义不止于知识的传递,更在于心灵的沟通。教师的每一句鼓励、每一次理解,都是对学生情感世界的滋养与塑造。在这一历程中,教师是知识的传授者,更是与学生共同成长、共同探寻人生哲理的伙伴。
品格之砺,成就真人。良好的教师形象如明灯。教师每一举止都向学生悄然传递价值观与生活态度。教师应以身作则,展现诚信、责任感和勇气,成为学生心目中的“大先生”。
以德立师,夯基固本
在推动师德师风建设过程中,省溧中通过明确行为准则、深入师德教育以及实施有效监督与激励等举措,促进教师成长、提升教育质量。
德标立林。师德标准的确立是师德师风建设的基石。这一过程需明晰界定教师的职业行为准则,为其职业行径提供明确指引。在此基础上,省溧中通过构建“党委领导、部门协同、教师自律”的运行机制,确保师德建设目标细化和落实。
德教浸心。省溧中定期举行系列师德教育活动,提升教师道德水准。选拔和树立一批先进典型,有效运用线上线下相结合的宣传形式,讲好身边榜样故事,用真人真事诠释师德内涵。省溧中大力开展“道德讲堂”“躬耕教坛,强国有我”优秀教师宣讲活动,深入实施“常有优师”行动计划,持续开展“师德模范”“青蓝工程”“名师工程”“光荣在岗30年”等优秀教师评选表彰活动,深化教师对教育责任的理解。
德督激行。省溧中探索构建由学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,开展以“师德师风”为主题的大家访活动。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用,建立学校师德投诉举报平台,及时掌握师德动态信息。
应对未来,迎接挑战
师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键,是培养时代新人的需要。习近平总书记先后用“大先生”“筑梦人”“系扣人”等表达对教师的殷切期望。
当前,以高速互联、泛在移动、智能便捷、综合集成为特征的新一代教育信息化基础设施正在加速建成,深刻冲击着原有的教育教学方式,对教师提出了变革性要求。
未来,省溧中将持续加强师德师风建设,营造公平开放的教育环境,提升教师的职业幸福感和归属感,让每位教师都能在备受尊重的环境中教书育人;深化教育改革,不断健全教师激励和评价机制;利用现代信息技术,为教师提供更多的教学资源和专业发展机会;加强网络伦理和媒体素养教育,筑牢教育强国根基,推动学校教育向更高品质发展。
(作者系江苏省溧阳中学校长)