■周冬英

高中教育承载着青少年从知识认知建构到思维能力创新跃迁的重任。高中教师应以其卓越的洞察力和深厚的教学力，坚持以学生为主体，以学习者为中心，注重学思结合、知行统一，着力培养学生的合作能力、创新能力和职业能力，注重发展学生的批判性思维，积极培育学生的个性特长。

师道深植于教师的道德底蕴与教学智慧中，是提升教育质量的关键，更是塑造学生品德和价值观的核心力量。良好的师德师风，如同春雨润物细无声，潜移默化地影响着学生的心灵和思想。笔者结合工作实际，分享江苏省溧阳中学在推动师德师风建设过程中的思考与实践。

光耀师魂，养成师道

智慧之光，探求真知。“授人以鱼不如授人以渔”。教师传授知识，更承担着探索与传播真理的使命。这要求教师深究学科精髓，不断更新知识体系，紧随学术潮流，努力使学生触及时代脉搏，吸收新思想养分，激发他们对真知的渴望。

情感之源，润泽人心。“学高为师，身正为范”。教育的真义不止于知识的传递，更在于心灵的沟通。教师的每一句鼓励、每一次理解，都是对学生情感世界的滋养与塑造。在这一历程中，教师是知识的传授者，更是与学生共同成长、共同探寻人生哲理的伙伴。

品格之砺，成就真人。良好的教师形象如明灯。教师每一举止都向学生悄然传递价值观与生活态度。教师应以身作则，展现诚信、责任感和勇气，成为学生心目中的“大先生”。

以德立师，夯基固本

在推动师德师风建设过程中，省溧中通过明确行为准则、深入师德教育以及实施有效监督与激励等举措，促进教师成长、提升教育质量。

德标立林。师德标准的确立是师德师风建设的基石。这一过程需明晰界定教师的职业行为准则，为其职业行径提供明确指引。在此基础上，省溧中通过构建“党委领导、部门协同、教师自律”的运行机制，确保师德建设目标细化和落实。

德教浸心。省溧中定期举行系列师德教育活动，提升教师道德水准。选拔和树立一批先进典型，有效运用线上线下相结合的宣传形式，讲好身边榜样故事，用真人真事诠释师德内涵。省溧中大力开展“道德讲堂”“躬耕教坛，强国有我”优秀教师宣讲活动，深入实施“常有优师”行动计划，持续开展“师德模范”“青蓝工程”“名师工程”“光荣在岗30年”等优秀教师评选表彰活动，深化教师对教育责任的理解。

德督激行。省溧中探索构建由学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，开展以“师德师风”为主题的大家访活动。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用，建立学校师德投诉举报平台，及时掌握师德动态信息。

应对未来，迎接挑战

师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键，是培养时代新人的需要。习近平总书记先后用“大先生”“筑梦人”“系扣人”等表达对教师的殷切期望。

当前，以高速互联、泛在移动、智能便捷、综合集成为特征的新一代教育信息化基础设施正在加速建成，深刻冲击着原有的教育教学方式，对教师提出了变革性要求。

未来，省溧中将持续加强师德师风建设，营造公平开放的教育环境，提升教师的职业幸福感和归属感，让每位教师都能在备受尊重的环境中教书育人；深化教育改革，不断健全教师激励和评价机制；利用现代信息技术，为教师提供更多的教学资源和专业发展机会；加强网络伦理和媒体素养教育，筑牢教育强国根基，推动学校教育向更高品质发展。

（作者系江苏省溧阳中学校长）