■谷文书

2023年12月中旬，省师德师风建设经验交流分享会在丹阳市召开，盱眙县仇集中学获评第二批江苏省师德师风建设宣传基地校，并作为全省两所代表学校之一以情景剧的形式作汇报展演，引起与会代表强烈共鸣。

近年来，盱眙县教育系统以办好人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，切实落实中央和省、市关于加强新时代中小学教师师德师风建设相关部署，聚焦“四个点”，落实“四个度”，探索师德师风建设有效路径。

明确落脚点，追求师德师风建设高度

盱眙县以落实立德树人根本任务为开展师德师风建设落脚点，并据此制订师德师风建设工作方案，紧扣“达到什么效果”，定方向、定机制，推动师德师风建设；紧扣“发挥了什么作用”，定功能、立体系，发挥教师发展管理中心指导、督导、考评功能，对师德师风建设工作统一谋划、统一调度、统一推进；紧盯“点和面”，定目标、立样板，营造风清气正的教育生态。

一是党建引领，把稳航向。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，带领全县教师践行教育初心，勇担育人使命，以党性强师德，以党风促师风。

二是顶层设计，优化方案。我县成立师德师风建设工作专班，加强领导，从组织上保证师德师风建设的方向和推进力度。统筹谋划，科室联动，以“一盘棋”思维布局全县师德师风建设工作。

三是建章立制，完善机制。制订盱眙县师德师风建设管理10项制度、6项机制，把师德师风作为评价教师素质第一标准，将师德师风建设融入教师队伍建设全过程，建立制度化、常态化的师德师风建设机制，激励广大教师努力成为“四有”好老师。

四是系统推进，稳中见效。2020年，盱眙县开展“师德师风建设年”工作，积极探索新时代教师师德教育的针对性和实效性，着力解决师德师风建设中的突出问题，建立教育、宣传、监督、考核、奖惩相结合的师德师风建设工作机制。3年多来，基本形成全县师德师风建设的长效机制，全县广大教育工作者的思想政治素质和职业道德水平全面提升并得到广泛认可。我县相继涌现出“中国好人”吴凯，“中国好人”接兴国，全国优秀教师、优秀班主任王伟，“江苏好人”朱玉荣等一大批教师典型。

找准切入点，挖掘师德师风建设深度

当教师把教育当作一项事业，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，就会把每个个体作为自己思考、研究、倾听的对象，有爱、有质量的教育也随之而来。我们将师德师风建设的“切入点”放在引导教师关爱学生上。

盱眙县仇集中学地处大别山余脉、苏皖交界，留守学生占在校生的三分之一。2016年，该校教师率先组建“山爸山妈”关爱留守山娃志愿服务队，成为留守山娃的点灯人、生活的知情人、道德的教育人、成长路上的保护人。志愿举措不断产生连锁效应，进入大学的“山娃”们在“山爸山妈”感召下回到母校，再任“山哥山姐”志愿者，让爱接力循环。

“山爸山妈”志愿服务项目入选2020年度全国学雷锋志愿服务“四个100”最佳项目；项目发起人吴凯被授予“江苏省岗位学雷锋标兵”称号；仇集中学“党心暖留守”党建项目被评为“一校一品”品牌项目；“根植家国情怀的山爸山妈关爱留守山娃实践行动”入选省教育厅中小学生品格提升工程。

如今，“山爸山妈”项目已扩展到全县中小学。师德师风建设融入关爱学生的教育教学实践已成为各校常态。

发掘共鸣点，提升师德师风建设温度

长期以来，盱眙县教体局引导各级各类学校关心教师身心健康、关爱教师家庭生活、关注教师职业成长、关怀教师特殊群体，想方设法提升教师幸福指数，出台一系列实实在在的举措，力争让教师“在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”，让教师安心从教、舒心乐教。

在制度建设上，我们强化师德考核结果运用。考核结果与教师年度考核、职称评聘、评优评先、资格认证、职务任用挂钩，师德失范一票否决。优化活动形式及内容，力求贴近教师感情共鸣点。深入开展师德之星、师德标兵模范选树活动，建立健全师德表彰激励制度，大力表彰优秀教师。利用多种媒体及校报、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传师德高尚、业务精湛、潜心育人、成绩突出的优秀教师。开展师德宣讲活动，讲好盱眙师德故事；利用教师节等节点，推出师德典型的教育感言，展现盱眙当代优秀教师的风采。

为拓宽教师的成长之路，全县每年举办教学节，实施“三名工程”，为教师专业发展提供平台，将师德师风建设与教师培养相结合，打造高素质、高水平教师队伍。

培养生长点，增加师德师风建设厚度

我县开展“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”主题学习实践活动，引导教师深刻领会教育家精神的丰富内涵，将心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求落实到师德师风建设中。

为赋能教育高质量发展，我县各校加强文化内涵建设，以文化浸润师德，涵养师风。如百年老校盱眙县实验小学举办“青年夜校”“青蓝携手，共读一本书”活动，引领青年教师传承优良师德师风，向下扎根，向上成长；盱眙中学在县中振兴实践中不断丰富“石板路精神”内涵，赋予其崭新的时代特色；盱眙县第二中学、第三中学、技师学院等学校打造高标准图书阅览室，为教师“充电赋能”提供优雅宁静场所。

师德师风建设只有起点，没有终点。盱眙县将不断探索师德师风建设的有效路径，以只争朝夕的姿态、久久为功的韧劲再攀新高。

（作者系盱眙县委教育工委书记、县教育体育局局长）