■本报见习记者 王子欣

2024年元旦前夕，一场热闹的龙年主题义卖游园活动在镇江市中山路小学的校园里举行。孩子们带着“龙元素”的贴纸和头饰，摆起了各式各样的摊位。这次义卖共募款7万余元，交由镇江市京口区红十字会转赠给甘肃地震灾区。中山路小学党支部书记、校长陶静说：“义卖活动既引导学生以文明健康的方式欢度节日，又培养了他们的理财观念，激发了他们的爱心善心，很有意义。”

这场义卖也是镇江市京口区思政教育浸润校园的生动表现。为了加强新时代中小学思政教育，充分发挥“大思政”一体化育人的关键作用，京口区教育局紧紧围绕立德树人根本任务，通过实施建立一体化思政联盟、课程思政融合协同育人、思政课教师队伍建设“三大行动”，构建起全员、全程、全方位的“大思政”一体化育人新格局，在铸魂育人的“主赛场”传好思政“接力棒”。

“‘大思政’一体化育人体系的构建，打破了各学段思政课之间的壁垒，充分发挥出大中小学思政教育整体育人的优势，帮助青少年在‘学、思、行、事’中扣好人生的第一粒扣子。”京口区教育局党委副书记、副局长黄涛告诉记者，近年来，京口区教育局着力优化思政教育整体布局，认真落实党组织领导的校长负责制要求，建立起学校党支部（总支）书记、校（园）长抓思政教育的工作机制，发挥学校党政主要领导的“带头”作用，带头推动思政教育工作大中小学一体化建设、带头联系思政教育工作团队、带头抓实思政教育工作。

得益于这种思政教育工作新局面，京口区先后成立大中小学一体化育人联盟、大中小学思政课一体化共同体，汇聚高校马克思主义学院教授、学校团队领航人、思政教师团队、班主任队伍等多方力量，形成片区化、网格化的思政教育区域新格局，有效促进了大中小学思政课纵向有序衔接、横向有效贯通。

“行走的思政课”正是这种一体化育人格局下的创新成果。日前，镇江市红旗小学、市外国语学校、丹阳市正则高级中学和江苏科技大学的大中小学生们，在全国脱贫攻坚楷模赵亚夫的带领下，一起上了一堂特殊的思政课。孩子们听从农业专家的指导，亲手收割水稻，稚嫩的双手沾满泥土，热爱劳动的责任感也油然而生。红旗小学党总支书记、校长王旌告诉记者：“带学生们走出课堂，不仅能调动学生的积极性，更好地开展教学，更能让孩子们在劳动和实践中了解家乡、热爱家乡。”

与此同时，全区各个学校都积极行动起来，努力拓展自己的思政教育“朋友圈”，提升思政课程与课程思政的质量与内涵——京口实小党支部成为江苏大学全省大中小学思政课一体化建设高校领衔项目的成员单位；镇江市谏壁中心小学与谏壁街道范围内15家单位的党支部共建了“红色近邻”党建联盟；镇江市桃花坞小学与京口中学、镇江市高等专科学校联合举办“党建引领思政课堂 绽放时代育人光芒”京口区思政课一体化教育研讨交流；实验小学与江南中学、江苏科技大学等共同开展“大中小学同备一堂思政课”等活动……

在此基础上，京口区各校积极挖掘各方资源，强化协同育人功能，用好用实用活各类生活“鲜教材”，实现课程思政与思政课程同向而行。

近日，镇江市中山路小学开设的《民法典》三幕剧课堂受到孩子们的欢迎。“宠物伤人”“工地探险”“游戏风波”……在京口区法院法官李艳汝等市专家团队的指导下，学生们利用课后延时服务时间创意改编剧本，在“你争我辩”中了解了《民法典》中关于侵权责任、民事权利等法律问题，将《道德与法治》课本中的知识具象化。“用剧本的方式进行思政教学，并邀请在法院工作的学生家长参与剧本制作，不仅增强了家校协同的力量，更能把道理‘演出来’，让课堂‘活’起来，让思政教育更走心。”该校副校长吴永平说。

教师是大思政课的主力军，强化思政教师队伍建设是京口区做好思政教育的又一“砝码”。该区教育局通过加强多元化思政教师队伍建设，打造“雁阵型”团队，为京口区思政教育的优质高位发展提供源源不断的人才支撑。辖区内中学全部配齐思政课专职教师，进一步加大小学思政课专职教师的配备力度、培训力度、表彰力度。各学校还健全大中小学思政课老中青教师传帮带机制，并加强新入职思政课教师岗前培训。此外，京口区各校还聘请老革命家、老党委书记、老党员等先进模范为大思政课专家讲师团成员，不断充实思政教师队伍。

值得一提的是，“思政课小讲堂”等开放课堂的开设也给予了学生展示的舞台，中山路小学六年级学生杨持清就曾担任过多次“小讲师”，在带领四、五年级同学参观科技馆时讲述自然奥秘的探索之路，在游览镇江方志馆时介绍吴文化的前世今生。杨持清说：“亲身参与讲解让我更加理解课堂内容，也让我有了更强的使命感和责任感。”