■董红干

近40年的教育人生经历，让我深深明白了一个道理：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

长成一棵树

上高中时，我的班主任是位政治教师，在他的影响和指导下，从不刻意花太多功夫的我政治成绩居然一直很优秀。高三复习时，我常常将政治学科考试的年级第一名收入囊中。高考填志愿时，我将政治教育专业填在最前面，生在盐城、学在盐城的我，考到徐州师范大学（现更名为江苏师范大学）政教系就读。

1994年，我以优秀毕业生身份走出大学校门，步入一所职业学校任教。工作8年后，我舍弃了职业学校的中层管理岗位，申请调入盐城市龙冈中学任教，决心在普通高中教育领域干出一番事业。经过努力，我终于在学校站稳脚跟，后来又评上了高级职称，并成为一名副校长，主持了市级课题研究，在核心期刊上也发表了好几篇论文。当时，高级职称在乡镇高中可以说是大多数人的追求目标，但我没有就此满足，而是准备向正高级教师的目标发起冲击。2015年，为了参加江苏省中小学教学研究室“十三五”课题的遴选，一个暑假我几乎没有休息，写课题申报书，请专家指导后再修改，易稿十几次，终于成功申报；2016年，我获得了区教研室组织的课堂教学竞赛一等奖，后又获市一等奖，为获评正高级教师积累了条件。功夫不负有心人，2021年，我终于如愿以偿，成为江苏省中学政治正高级教师。

我深深体会到：一棵树苗只有深深扎根于泥土之中，才能枝繁叶茂，长成参天大树；教师只有不断修炼自身，做有志之人，深耕教育教学沃土，才能朝气蓬勃，活力常在。

推动一片云

成长永远是一个人生命中最重要的功课。教师生命成长的最重要功课就是用自己的行为影响学生，成就学生，用一朵云推动一片云，用心用情站好育人岗位。做班主任工作累且烦，但我从未嫌弃过，因为我知道，能成就我的、对我最感激的、能记得我一辈子的就是我的学生。

在职业学校，我做过4年普通中专班的班主任，全班40名学生在校三年获得了41张奖状，几乎囊括了学校各项比赛的第一名，各种奖状贴满了教室的一面墙。

2002年，我调到龙冈中学后，当时学校担任班主任的女同志很少，但我主动请缨担任了高一（4）班的班主任。我想方设法激励学生、动员学生，激发他们的主人翁意识。在学校“常规管理月”流动红旗评比中，我班学生常常勇夺红旗。学生各方面的表现也从未让我失望过。高二分班后，我担任了政地组合（5）班的班主任，这一届学生以优异表现回报了我的付出，我也为女同志在龙冈中学做班主任开了个好头。此后，学校有多位女教师担任班主任，而且做得都很好。

送走了2005届学生，喜欢做班主任的我又接了一批高一新生，担任高一（11）班班主任。有了前面一届的成功经验，再带这届学生时我多了几分淡定。“激励再激励，唤醒再唤醒，让学生自己有上进心，让学生自己有追求”就是我的带班理念。2008年高考，我们这个普通文科班一半人考上了本二以上的高校，所有学生的成绩都超过了本科分数线。学生毕业走了，但我当时给他们提出的“十一十一，勇争第一”这句质朴而催人奋进的班训口号已深入每个学生心中。毕业几年后，学生给我写的明信片，包括一些后来遇到的学生家长，都常常说起这句话，让我既感动又自豪。这个班后来有许多学生读了研究生、考上公务员，我想与他们不甘落后的精神是分不开的。2009年6月，我担任了高一年级的年级主任，此后由于总是忙于管理工作，没能再做过班主任，但我对班主任工作的喜爱始终未变。

今天，一些年轻教师不愿做班主任，其实他们不了解，做班主任是一个年轻教师的快速成长之道。育人与教书本来就是相互促进相得益彰的，你与几十位孩子打交道，引导他们学习，引导他们做人，与学校的各部门打交道，与几十位孩子的家长进行沟通，工作能力自然而然也会得到提升。我自己后来走上管理岗位，成为一个善沟通能走进学生内心的管理者，与自己做班主任的经历是分不开的。一个老师如果从未做过班主任，那他的教书生涯是不完整的。对班主任工作的这份喜爱，永远留在我心底，这个岗位能让我更好地成为推动学生成长的那朵云。

成就一批人

“己欲立而立人，己欲达而达人”是人生更高的追求。

先立己，为他人做榜样。我调到龙冈中学时，虽然高一政治一周只有两节课，但做班主任琐碎的事务很多，我都是利用周六周日备课，并不断看教参、做题目，再修改已备好的教案，然后才去上课。高二的哲学比较抽象，怎么让高中的学生能真学懂、会运用，我没少花功夫，常常在夜里11点查完宿舍后，回到家里再去备课。“教好书，不能差”这个朴素的想法就是激励我这么做的动力。

教高三时，学校并没给我们这些所谓的老教师安排“师傅”，但我都是听一节课上一节课，唯恐因第一次教高三，不熟悉教学内容而遗漏了一些知识点。“教好书”在我心中一直占着非常重的分量，优异的教学实绩一直是我的追求。还有什么比付出得到回报更让人高兴呢？我在担任校长后，又连续任教过2020届、2021届、2022届、2023届高三，多少次别人劝我做校长就别上课了，特别是别教高三了，但我从未动摇过，始终坚守自己的教育初心。

在专业上小有成就后，我成了盐都区首个普通高中名师工作室主持人，将当时盐都区4所高中的青年教师聚集到名师工作室，为他们开讲座、上公开课。2017年，我的政治公开课在江苏省名师空中课堂展播。在我的带领下，名师工作室的成员仅一学期就有1名教师获盐城市优质课评比一等奖，1名教师获盐城市青年教师基本功大赛一等奖，不少年轻教师早早就被评为教坛新秀、教学能手、学科带头人。2020年9月，我调入盐城市大冈中学工作，并先后担任市直和市级“四有”好教师团队的领衔人。我带领团队成员在校内研修，还到市里兄弟学校、上海和南通地区的普通高中集中研修，打破学科边界开展跨界学习，实现和谐共生和教学相长。仅两年时间，团队教师就有6人晋升高一级职称，3名教师获评市直学科带头人、教学能手，一项成果获江苏省基础教育教学成果奖二等奖，申报了13项省市级课题。2022年下学期，我又开设了江苏省高中政治网络名师工作室，不仅把盐城市各县区一大批有追求爱思考的青年教师吸纳进来，还吸纳了苏州市、徐州市的一些骨干教师。我们每月开展一次活动，有专家讲座，有课例分析，有理论研讨，把一群志同道合的教师聚在一起，自己也忙得不亦乐乎。看着年轻教师快速成长，不断取得成就，我甚感欣慰，有时又会有自叹不如的感受，倒逼自己不断前进。

独行快，众行远。“功成名就”的老教师一定要有带着年轻人前行的格局，同时年轻人的进步又逼着我们不断学习，不断前行。

爱我所爱，惜我所惜，心随所至，无怨无悔。我知道既然选择了教师这一职业，也就注定了与学生打一辈子交道。我要担其责，守其位。虽然这一过程中会有烦恼，会有波折，但是，我痛并快乐着，且行且思考，且行且珍惜，相信一路繁花，未来可期。

（作者系盐城市大冈中学党总支书记、校长，正高级教师，盐城市名教师，江苏省网络名师工作室领衔人，盐城市“四有”好教师团队领衔名师，江苏省教育系统先进个人）