本报讯（通讯员 丁永久）为支撑学生个性化、多样化发展，今年初，江苏工程职业技术学院启动“张謇学分银行”建设，对学生在校学习期间取得的各类证书、专利、发表作品、竞赛获奖、创新创业成果、志愿者服务等进行积分认定，并按照学分转换标准存入“张謇学分银行”。

江苏工程职业技术学院为学生开设账户，将其学习成果以“零存整取”学分的形式进行认定、存储与转换，并根据学生综合表现，落实准职场评价，形成个人学习的“终身档案”。

在项目实施过程中，该校通过重构“课程+项目”课程体系、创新项目化“走班制”教学模式、实施张謇精神大思政教育、建立开放多元学业评价机制等方式推动学分银行加速落地。如在建设张謇职教思想特色课程等德育课程的同时，配套建设德育培训平台——新思想践悟馆，学生可以以接受理论教育、参与培训实践等多种方式参与学习，获得的积分同等有效。

在项目化“走班制”创新实践中，江苏工程职业技术学院依托项目制工作室和课岗并轨课程探索实施中国特色学徒制，以实施项目为编班单元，学生可自选岗位、自选导师、混编成班，项目学习成果转化为积分存入学分银行个人账户，基于学分银行的“一生一户一案”的个性化培养得以实现。

该校还将“第二课堂成绩单”制度纳入学分银行管理，设立素质拓展项目，第二课堂、线上课堂、社会课堂等课程作为获取积分的重要形式，加强对学生参与非传统课堂活动的评价，评价结果对接学工处和团委相关系统，可直观、详细呈现学生课内外学习活动的大数据。该校还探索将学分银行对接国家学分银行认证单元和江苏省终身教育学分银行，服务学生可持续发展。

“张謇学分银行”展示了该校学生德智体美劳全面发展的“画像”。基于“学分银行”建设，江苏工程职业技术学院最大限度地实现教学体系在时间与空间上的开放性，激励学生在不同时间、地点按照需求和兴趣选择多元学习渠道和学习形式。

得益于学分银行的落地实施，2023年，该校有6名学生在全国职业院校技能大赛中获奖，用人单位对毕业生满意度逾98%，学生在行业领军企业就业率逾30%，毕业生就业起薪水平、专业对口率明显提高；该校成功立项省级以上现场工程师专项培养计划项目2个，相关成果获省级、国家级教学成果奖，学校改革经验受到多方肯定。此外，“学分银行”因其可复制、可推广的人才培养模式和多元开放的学业评价标准，在多个企业、院校项目中得以应用推广，并通过国际纺织服装职教联盟、中南可再生能源产教联盟等平台向国际输出。