本报讯（记者 阿妮尔）12月14日，省教育厅在原江苏省教委印发《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》30周年之际召开新闻发布会，发布全省全力推进教育现代化建设30年间的30件大事。

习近平总书记给淮安市新安小学少先队员回信、习近平总书记给南京大学留学归国青年学者回信、习近平总书记给南京审计大学审计专业硕士国际班的留学生回信、实施苏南教育现代化工程试点、出台《江苏省教育现代化实施纲要》、启动县（市、区）教育现代化建设水平评估、发布江苏教育现代化指标体系、出台《江苏教育现代化2035》……30件大事以深入学习贯彻习近平总书记给江苏教育系统师生的三封重要回信精神为统领，全方位、多层面、立体化解读和展示了江苏推进教育现代化30年来的先进理念、创新措施、发展历程和经验启示。

“30件大事充分彰显教育现代化建设的阶段特征，充分彰显教育现代化实践的鲜明主题，充分彰显教育现代化发展的引领效应。”省教育厅副厅长杨树兵在综合发布时介绍说。30年来，江苏教育多项发展举措成为全国经验，多个发展指标位居全国前列。发布的30件大事，与江苏教育现代化试点探索、区域推进、全面提升等三个不同发展阶段的工作重心高度契合，覆盖基础教育、职业教育、高等教育、社区教育、教师队伍建设、教育信息化、教育对外开放等各个方面，从不同角度体现了优先、公平、质量、活力、开放等教育改革发展主题，是江苏作为人口大省、经济大省、教育大省与时俱进，紧跟党中央的改革步伐，全面加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务的生动体现。

“每一份重要文件的出台都有效回应了当时省委省政府的有关要求。”省教育学会副会长、省教育现代化研究院学术委员会主任彭钢在解读《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》和《江苏教育现代化指标体系》的发文背景和过程时说，全省教育现代化建设始终紧扣时代脉搏，与全省现代化建设同频共振。

省教育科学研究院院长陆岳新表示，30年来，江苏教育现代化呈现出党委政府主导、旗帜目标引领、分区分层推进、推进以评促建、坚持基层首创等鲜明特征。“我们将不断深化对教育强国强省战略的研究，深化江苏教育现代化的实践研究，加强对典型案例经验和成果的凝练推广，让全省教育现代化30年的建设经验在全省推广应用。”陆岳新说。

“42年来，我一直在这所学校工作。沐浴着江苏推进教育现代化的春风，学校发生了远超预期的奇迹般的变化。”中国教育学会副会长、全国教书育人楷模、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清说，从乡村小学到颇具规模的教育集团，学校的成长是江苏教育现代化建设的鲜活缩影，“未来，我们将大力弘扬教育家精神，不断深化教育改革，教育现代化一定还能更加精彩”。