■本报记者 王琼

“高中教育质量的提升不是靠刷题刷出来的，县域高中高质量发展必须走转型发展之路。”11月24日，在江苏省高邮中学的调研视导反馈会上，省教育厅副厅长顾月华的讲话语重心长、情真意切。

普通高中高质量发展是高质量教育体系的重要组成部分，是基础教育作为教育强国建设的重要方面。2018年，我省出台《关于高品质示范高中建设的意见》，着力建设一批国内一流、国际有影响的高品质高中。2020年，省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革和资源建设的实施意见》，强调要全面提高普通高中教育教学质量。

“高质量”“高品质”成为了近年来普通高中发展的主题词，11月22日至24日，省教育厅在江苏省高邮中学开展普通高中教育教学调研视导，普通高中尤其是县域普通高中如何转型、如何加快推进育人方式改革、如何提高教育教学质量，成为调研视导过程中专家们关注的焦点。

转目标方向 坚持立德树人

普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。县中在推进教育高质量发展中承担着重要使命，也承担着人民群众的殷切期盼。

在此次调研中，部分专家指出，受高考指挥棒的影响，普通高中唯分数、唯升学率现象依然存在。“没有高考的成绩单，普通高中就无法立足，就无法向人民群众交代，但成绩单必须建立在德智体美劳全面发展的基础之上。”顾月华说。

在培养目标上，普通高中应从“以升学为中心”真正转到立德树人根本任务上来，着力扭转片面应试教育倾向。视导专家一致认为，普通高中要为学生接受高等教育打好基础，也要为适应社会生活、未来职业发展打好基础。

在实施路径上，普通高中要严格执行国家课程计划。“立德树人要找到升学和育人的平衡点。”本次调研组组长、江苏省前黄高级中学校长黄惠涛说。围绕立德树人根本任务，普通高中要全面实施新课程、新教材，依照普通高中课程方案，合理安排3年各学科课程。要坚持五育并举，不随意减少国家课程，按照教学计划循序渐进开展教学，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。

普通高中学生学业压力大，学校要关心、关注、关爱学生身心健康发展。“连轴转，不能保证很高的效率。”专家们提出，要保证学生的休息时间，劳逸结合，保证学生每天户外活动不少于1.5小时；要大力开展校园社团活动，要为学生社团活动打造适合的空间，让学生在各类活动中形成积极进取、蓬勃向上的青春姿态。同时，要加强心理健康教育，引导学生掌握心理健康知识和技能，让学生正确认识自我，更好地适应高中学习和生活。

转教学方式 遵循教育规律

“求真课堂”是高邮中学多年来探索的一种课堂教学模式，如今已经发展到3.0版本，该模式要求课堂教学在操作流程上做到“预、问、思、练”四个字。即学生在课前完成预习任务，教师根据预习情况及时调整预设方案；在课堂教学中，教师要精选问题，善于追问；针对重难点问题，教师要引导学生主动参与深层次思考和探究；针对本节课的教学内容，要当堂训练，反馈真实的教学效果。在调研视导过程中，“求真课堂”得到了专家们的一致肯定。

普通高中高质量发展必须要在课堂教学改革上下功夫，必须在学习方式的转型上下功夫，这是调研视导专家们的一致观点。

“教学是一项创造性劳动。”江苏省高中数学特级教师曾荣说。对于深化课堂教学改革，专家们提出，要改变“满堂灌”“以练代教”“以考带教”的教学方式，把节奏慢下来，把效率提上去。普通高中要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。

“教师课堂教学方式的转变必将带来学生课堂学习方式的变革。”省中小学教研室教研员汪明说，课堂学习不再是教师讲学生听、教师问学生答，学生们真正从“题海战术”里面解脱出来，在小组活动学习、探究学习、体验学习中掌握课堂知识，实现思维方式和能力的同步发展。

针对语文学科教学，江苏省中学语文特级教师程振理建议，为更好地开展语文阅读活动，必须为语文教研组和语文教师营造良好的环境，保障充足时间，确保教师带领学生在丰富多彩的实践活动中提升核心素养，培育学生善于发现问题、敢于提出问题、勇于解决问题的创新思维能力。

转管理方式 营造良好环境

顾月华说：“关心关爱高中教师是学校管理的重中之重，关键之关键。”面对升学压力，教师们加班加点、无私奉献，视导专家普遍认为，高中教师敢作为、肯吃苦，但他们也明确表示，“高中教师压力大，为他们松绑、为他们减负很有必要。”

为教师松绑，要让教师轻装上阵。专家们指出，学校和党政干部要转变教师管理立场和管理方式，一方面要减少教师们教学之外的任务，为教师合理安排教学计划和教学任务。另一方面，要构建一套科学的、动态化的教师绩效工资方案，提升教师的职业荣誉感、事业成就感和生活获得感。

为教师松绑，还要让教师幸福生活。黄惠涛建议，在教师管理中要体现人性光芒，让教师感受到学校管理的温度。针对调研中教师们反映较多的食堂、住宿等问题，黄惠涛说：“要从温暖教师的胃开始，更好地满足教师工作生活的基本需求。”

为教师松绑，要更好地搭建教师专业发展平台。调研中，教师们均期待有更多的机会实现专业提升。反馈会上，专家们提出，高中学校要千方百计为教师发展搭建平台。“要让教师教研活动有源头、教育教学争带头。”江苏省政治特级教师陈芳建议，要通过教师专业发展规划、名师培优、青蓝工程、引进来走出去等多种方式，压担子、铺路子、搭台子，激发中青年教师追求专业发展的内生动力。

专家们指出，高中教师以可持续发展的状态投入教育教学，才能更好地引领学生成长，提升教育教学成效，培养堪当民族复兴重任的时代新人。