■江苏省新沂市城东小学 叶书权

图为该校开展家常课研讨活动

我与新教育的缘分要追溯到2011年。那年3月，我在新沂市邵店镇中心小学选了7个实验班开展师生共读活动。也就是从那时起，我跨进了新教育实验的大门。2015年，新沂市整体加入新教育实验，自此，“过一种幸福完整的教育生活”便成为我的使命。我一路追随，始终践行。

师生共读，让生命不断丰盈

从2009年到2015年，我在邵店镇中心小学连续举办了14届读书节。到了城东小学工作后，从2018年到2023年我又连续举办了10届读书节。无论是管理一所学校，还是主持镇上的教育教学工作，走到哪里，我就把读书节举办到哪里，始终让读书节成为学校最隆重的庆典和师生最期待的节日。

“一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。”共同的价值观从哪里来？师生的价值观和行为方式该如何影响、改变？阅读，尤其是共读共写共同生活，是最有效的方式。师生拥有共同的语言密码，自然就容易形成共同的价值观，从而悄然影响师生的行为方式。

12年来，学校在换，岗位在变，但是推进师生共读始终是我众多工作中的首要任务。多年实践中，我和老师们摸索出了“三读三课三卡”（“三读”即晨间诵读、午间静读、晚上亲子共读，“三课”即好书推介课、阅读指导课、读书汇报课，“三卡”即阅读铜卡、阅读银卡、阅读金卡）模式，得到了众多老师认可。每到一所学校，我都让晨诵、午读、暮省成为师生共同的生活方式，通过亲子共读来改变家长的教育观念和行为；制作读写绘本、手抄报、思维导图、班级小报、校刊校报、学生个人文集等，让阅读成为生活常态；研发“深读经典，聚焦主题”“阅读五个一工程”等课程，引领书香校园建设由浅蓝走向深蓝。

研发课程，让生命多维发展

2017年，在新沂市教育系统首届体育节开幕式上，邵店镇朱圩小学的沙包表演赢得了现场观众的阵阵掌声。潮起潮落、礼尚往来、礼花绽放、舞动乾坤、极地越野、T台走秀、芝麻开花……在这个学生数还不足200人的村小，不起眼的沙包竟被师生们研发出了20多种玩法。孩子们在玩中创，在创中乐，沙包课程成为该校一张靓丽的名片，该校校长也凭借“沙包课程”获得了当年的管理创新奖。

朱圩小学的故事体现了课程的重要力量。如果说“营造书香校园”改变了师生的行走方式，那么课程研发便为生命的多元发展赋予了重要抓手。

2016年9月刚开学不久，新沂市教育局领导来到邵店小学例行检查，临走时给我们布置了一个任务：12月要在邵店小学召开全市研发卓越课程推进会。大家一下子蒙了。别说在邵店小学，整个新沂市也没有一所学校在做课程群的研发工作。

怎么办？经过多次商讨，我们决定分三步走。

首先要解决师资问题。我们在教师中筛选出具备专业特质的教师，招募有特长的家长，在社会上聘请专业人士。其次要解决课程项目落地的问题，时间和场地这两方面都要解决。反复思考后，大家创造性地提出了“快乐星期五”方案：每周五下午用两节课作为社团活动时间，由学生们自主选课走班，所有学生都可以参与，这样时间和场地的问题就解决了。最后，中心校对各校提出明确要求，要凸显特色，实现一校一品，研发精品课程。

2016年12月，新沂市卓越课程推进会在邵店小学成功召开。自此，新沂市各校的课程研发工作得到了快速发展。邵店小学的戏曲作品多次登上新沂市教师节颁奖大会。2019年，《花雨伞》节目登陆央视戏曲频道《一鸣惊人》栏目；2020年，邵店小学“六秒合唱团”得到多家媒体报道，被称为现实版“放牛班的春天”。

文化立魂，让生命立体绽放

2018年8月，我从乡镇调入县城，进入城东小学工作。当时的城东小学硬件设施破旧，师资力量薄弱，生源不足，社会美誉度和家长满意度都很低。面对这样的学校，该怎么改变？经过深思熟虑和反复商讨，我们统一了思想：要以文化立校！我们决定用新教育十大行动来撬动学校发展，用新教育引领学校提升。

经过几年的探索实践，学校逐步形成了“儒雅”为核心价值的文化体系。

营造“儒雅”文化。我们提出办学目标，明确三风建设；改校徽、谱校歌、写建校志，设计学校卡通形象……在一步步的摸索中，我们营造出了独一无二的校园文化氛围。

研发“博雅”课程。我们按照卓越课程的基本体系来组织学校课程框架，开设了生命课程、公民课程、艺术课程、智识课程等。课程让校园生活更加丰富多彩，教师人人都是研发者，学生个个均为体验者。

构筑“朴雅”课堂。城东小学社会美誉度、家长满意度偏低的主要原因之一就是学生的学习效率不高，成绩相对较低。经过近两年的摸索，我决定从课堂改革入手，向课堂要质量。理想的课堂一定是有效的课堂，提高课堂质量不在于公开课、表演课，而在日常的每一节“家常课”。

2023年2月，学校引进了管建刚老师的“习课堂”，成为“习课堂”联盟校，正式启动了“家常课”改革。团队赴苏州取经，开设教师培训讲座，改变教研模式，组织年级组磨课，围绕课堂教学进行研讨……短短一个多学期，教师的课堂教学水平提高了，学生课堂表现改善了，课堂教学的有效性得到了很好的落实。

成就“儒雅”教师。如何快速提升教师们的专业素养呢？在城东，我们组建了“叙事者城东团队”和“清雅书社教师读写团队”两个教师专业读写团队，还有一个经典诵读团队。

两个读写团队的建设按照新教育的“三专模式”来推进。2019年4月至今，叙事者团队阅读了51本书、完成了51篇读后感和153篇叙事；2022年10月至今，清雅书社团队阅读了4本书，展开交流18次。从2020年6月至今，经典诵读群多次通读中华经典书籍。

培养“儒雅”学生。在落实“双减”工作中，城东小学始终坚持五育并举、全面发展，关注每一个生命体的拔节生长。学校每学期评选出“阅读小博士”“跳绳小达人”“劳动小能手”“校园小卫士”“学科小状元”“儒雅少年”等进行表彰，创新评价方式，切实改变家长、学生的行走方式。

回首十余年来走过的新教育之路，我们始终以教育美成全生命美，让生命回归教育主场，一路播撒，一路阳光，一路芬芳。