■甘肃省静宁县第三中学 何轲

我校地处红色圣地、“苹果之乡”甘肃省静宁县，原本是一所薄弱学校。社会的质疑、家长的排斥、生源的减少……身为校长，这是我每日最忧心的事。

为了改变现状、走出困境，我带领团队构建“易趣”理念，确立“自信有为、自强不息”的校训，通过营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程等行动，走出了一条由弱变强、由强变优的学校发展之路。下面我想介绍我校研发卓越课程，特别是开设艺术校本课程、开办学生乐团的故事。

寻　梦

新教育认为：“对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。对学校而言，艺术教育是碎裂学科的黏合剂，是倦怠时刻的兴奋剂。对人类而言，艺术教育能够帮助我们形成看待世界的第三只眼，交给我们开启世界的另外一把钥匙。”

2015年9月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对学校美育工作提出了明确要求，强调义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好。

如何落实国家美育政策，是乡村义务教育阶段学校面临的重要问题。乡村学校与城市学校相比，最大的短板是艺术教育，最大的困难也是艺术教育；乡村孩子与城市孩子相比，最大的缺陷是艺术素养，最大的难处是艺术素养提升。乡村学校要落实国家美育政策、提升学生艺术素养，面对的困难比城市学校更多。

我校是城乡接合部的一所薄弱学校，学生绝大部分是农民子女和进城务工人员随迁子女，他们普遍缺乏自信，也缺乏艺术素养。为了让他们能够自信、阳光、从容、有尊严地生活，我校加强艺术教育，努力提升学生艺术素养。在开齐开足上好音乐、美术等国家艺术课程基础上，每天中午安排10分钟音乐伴写字，全校学生在古典音乐伴奏下共写中华诗文；七年级每周开设一节书法课，提升学生书法艺术素养，做好艺术教育普及工作。

与此同时，我们组织教师紧紧围绕“易趣”理念，根据学生兴趣和需求，研发艺术校本课程26门，先后开办学生乐团19个，确保每一名学生至少选修一门校本课程，实现学生人人有特长、个个有才艺，让学生过一种幸福完整的教育生活。

追　梦

一所薄弱初中，能不能组建学生乐团？问题一提出，就在教职工中引起了很大争议。大家各执一词，议论纷纷，并不认同我的想法。我多次召开专题会议，耐心向大家解释：高雅艺术不是城市孩子的专利。只要给他们舞台，农村娃也能享受高雅艺术。我们既要对孩子的现在负责，更要对孩子的未来负责！

为了打消顾虑、形成共识，我组织师生、家长外出考察学习。我们在考察学校召开座谈会，请考察学校的教师和学生谈体会，让参观学习的教师和家长说感受。大家认为：参加乐团有利于孩子成长，但对于乡村学校来说，我们连落实国家美育政策都有困难，开办学生乐团根本没有条件。我耐心劝导他们：没有条件，我们就克服困难、创造条件。

我校开办学生乐团，在社会上产生了强烈反响，也引起了不少人的质疑。有人说办乐团是好高骛远，不切实际；有人说组织学生吹拉弹唱，肯定会影响文化课学习；还有人散布不实言论，蓄意干扰。这些都让我备受煎熬，但我坚信，只要真正有利于学生成长，就不怕被人误解、质疑，就一定会赢得社会的肯定和尊重。我相信：行动，就有收获；坚持，才有奇迹。

欣慰的是，学生乐团从一开始就得到了各级领导的重视和支持。静宁县教育局在资金上予以倾斜，在专业教师上尽力配备，在具体工作上用心指导，还主动帮我们联系政府、企业和慈善机构，为乐团筹措经费，让我深为感动，备受鼓舞。

经过多年实践，我校逐步探索出一套行之有效的学生乐团运行机制。

一是形成了“政府拨一点、县局给一点、学校挤一点、社会捐一点”的乐团经费筹措机制。二是形成了“外聘+引进+培养”三位一体的专业教师队伍建设机制。三是形成了“学生志愿、兴趣组班”的学生乐团组建机制。学校根据学生填报的兴趣志愿，把有相同兴趣的学生组织到一起，让他们做自己感兴趣的事情，既有利于组织管理，又有利于专业训练，还有利于文化课学习。四是形成了“周末学习、周内练习、分级推进”的学生乐团训练机制。我们在周末、寒暑假开展托管服务，外聘专业老师来校授课，集中训练；周内每天开展课后服务，学校音乐教师组织学生训练，巩固练习；七年级分声部练习基本功，八年级组织排练，参加演出活动，九年级巩固提升，汇报展示。

圆　梦

2015年以来，我校先后组建19个学生乐团，其中晨曦管乐团9个，山风民乐团10个，1700余名学生加入乐团学习。

我校学生乐团多次参加国家、省、市级中小学艺术展演，并斩获大奖。在第六届、第七届全国中小学校艺术展演中，晨曦管乐团和山风民乐团双双荣获甘肃赛区一等奖。2019年5月，晨曦管乐三团参加“中华杯”中国第十三届优秀管乐团队展演，荣获示范乐团称号，指挥家于建芳在点评时高兴地说：“刚才听你们演奏，我甚至不太相信你们是甘肃的乐团。过去我们总感觉西部的乐团不行，但是今天我觉得西部真的很行了！”

截至目前，我校11个乐团约1000名学生顺利毕业，全部考入普通高中，5个乐团约400名学生参加高考，几乎全部升入高等院校、进入高校乐团，有10名学生考入专业音乐院校。

艺术润泽生命，课程涵养人生。我校研发卓越课程，强化艺术教育，开办学生乐团，不但解决了学生厌学、辍学问题，也让学生的生活习惯改变了，精气神提升了，综合素养提高了；不仅没有影响文化课的学习，相反还起到了促进作用。学校教学质量稳步提升，赢得了社会各界的一致好评，出现了学生由要求“转出”变为要求“转进”的“三中现象”。我校也荣获全国优秀传统文化艺术传承学校、甘肃省文明校园等称号。

美育促使跨越发展的“三中现象”，引发了社会对艺术教育特别是高雅艺术教育的深入思考和大力支持。学生家长认可赞同；县人大常委会深入学校开展专题调研，形成调研报告，建议政府设立艺术教育专项经费，支持学生乐团建设；企业和机构设立静宁三中“圆梦”艺术体系建设项目，分期持续扶持学生乐团发展，实现了学生乐团训练场地的升级改造和乐器的升级更新。

新时代，新征程；新教育，新希望。虽然我们还面临着诸多困难，但我们将勇毅前行，勇敢追梦！