■乔友庆

教师是学生成长路上的参与者、引导者，教师素质的高低在一定程度上影响立德树人育人使命的成败。师德是教师的灵魂，加强师德养成教育，塑造学高为师、身正为范的师表风范，具有十分重要的意义。

发扬无私奉献的精神。教师在工作中要虔诚对待教书育人这一光荣的事业，淡泊名利，兢兢业业，努力做到为人师表，做学生的楷模。教师应把功夫放在课堂上，用心钻研授课方式、课堂效率、评价方式；应把功夫放在科研上，提升自身专业水准，更好地投身育人实践；应在甘于奉献中实现生命价值，守住一份初心，换得一个富足的精神世界。

修养性情，磨练品格。教师在培养学生良好品格的同时也要不断完善自我。如果教师心胸狭窄，却要求学生心胸开阔；教师自私自利，却要求学生大公无私；教师办事一曝十寒，却要求学生坚持不懈；教师墨守成规，却要求学生创新求异，那结果可想而知。同时，由于身份比较特殊，教师更应当把控好自己的情绪，不可把消极的情绪带到教室、带给学生。总的来说，教师一刻也不能放松对自己的磨练，要与学生一起成长，不断地完善自己。

以宽容之心鼓励学生。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；要对学生严慈相济，做学生的良师益友；要保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益；要以宽容之心对待学生，对学生的过错应具有宽广的胸怀，循循善诱，让学生从心底里真正接受批评进而改正错误。每个学生都有自己的优点，教师要处处留心，做一个眼光独到的“伯乐”，通过赏识教育，及时对学生的进步加以肯定、鼓励，帮助学生树立自信，产生不断奋进的动力。多一些赏识，学生就多一个机会迈向成功。

勇于挑战自我。作为教师，在掌握广博的文理基础知识、扎实的学科专业知识、系统的教育专业知识的同时，还要在学习中逐步养成各种能力。原有的课本知识并不能满足日新月异的教学需要，那么，教师就应该不断充电，挑战自我，与时俱进，为学生而学，为自己而学，以知识充实自己，以文化丰富自己，应对教育的变化和挑战。

（作者系徐州市青年路小学党支部副书记、副校长）