■徐晓勇 殷宝霞

江苏省启东中学思创课程基地（“一体双翼”育人模式建构）立项以后，为使项目研究内容更加聚焦，项目实践操作更加有效，学校结合具体实际，着力开展以涵育“科学思维和创新能力”素养为中心的思创课程基地建设。思创课程基地建设坚持以“知行合一，思创育人”理念为指导，以创新人才培养为宗旨，校长领导，特级教师领衔，多个部门联动，名师工作室和劳模创新工作室参与，通过思创课程研究与实践，提升学生的科学思维与创新能力，为学生全面而有个性发展、教师专业发展、学校高品质特色化发展服务。

科学规划建设思路，分步推进有效实施。思创课程基地的建设遵循整体规划、分步实施的原则。为了保证规划的高品质、深立意，启东中学先后邀请江苏省教科院基教所、江苏省教育学会、南通市教科院的相关领导专家到校指导，最终确立“一体”“二分”“三阶课”“四结合”“五举措”的工作思路。

“一体”是指坚持面向全体学生的育人宗旨，让思创课程服务于立德树人，服务于学生综合素质和核心素养发展。

“二分”是指分期建设、分区推进。目前已基本完成思创课程基地第二期工程建设。学校把思创课程基地建设分为12大功能区，整体设计，分区推进。

“三阶课”是指思创普及课程、思创进阶课程和思创拔尖课程。普及课程为面向全体学生的通识必修课程；进阶课程为选修课程；拔尖课程为专门课程，包括科创先锋队、奥赛创新班。

“四结合”是指自主研究与专家指导结合、已有课程与开发课程结合、学科课程与特色课程结合、普及课程与提高课程结合。

“五举措”则主要包括专门成立建设组，开发思创系列课程，举办思创体验月和校园科创节，成立系列思创社团，联合名师（劳模创新）工作室开展活动。如2022年举办“喜迎二十大，科普向未来”科创节，开展了“启智”科普教具、“润心”颂党诗画、“培根”工程设计、“铸魂”思创美文、“颂党”因果连环、“启航”水力火箭、“践行”小车循迹、“智造”创客技能和“风采”编程作品等比赛活动，有力地推动了思创课程基地建设。

目前，启东中学已建构了基地普及课程和基地提高课程，完成了思创课程基地两期硬件建设，制订了思创课程开发与实施方案，建成了12个思创课程教学区和1个思创学农实践区。相关工作已取得良好效果，学生近两年在学科竞赛和科创比赛中获奖共509项，其中国家级、省级奖项共273项，市级奖228项，1人获得中国青少年科技创新奖（最高荣誉）。教师团队也得到了长足发展，其中1人获评江苏省特级教师，17人获评南通市优秀人才。学校相关成果获江苏省教学成果二等奖，出版《渔趣发明》专著1部。启东中学获评江苏省十佳科技创新学校、南通市青少年科技创新摇篮奖、南通市科普教育基地、南通市中小学劳动教育优秀学校等。

积极营造建设氛围，全力争取多方支持。在思创课程基地建设的过程中，启东中学在校内积极营造建设氛围，开展有效行动。教师层面，基地负责人面向骨干教师召开专题培训，凝聚共识，明确实施思创行动“六个一”（申报一项思创课题、制作一件思创教具、执上一节思创优课、指导一项思创作品、撰写一篇思创论文、开发一门思创课程）工程的标准。学生层面，通过开展“走进科技，思创同行”活动、开设专题讲座、进行思创作文比赛等活动，帮助学生了解课程特点，激发其参与课程基地建设的热情。

在校外，启东中学积极与相关政府部门联系，与高校、科研院所等单位加强合作，引导企业、社区、团体及家长共同参与，汇聚多方资源，共同推动基地建设。2021年9月16日，以“百年再出发，迈向高水平自立自强”为主题的全国科普日暨江苏省校园科学节在启东中学举办，江苏省青少年科技中心、省市青少年科技教育协会、南通大学、启东市教育体育局、启东市科学技术协会的领导共同出席活动，为学校思创基地建设写下浓墨重彩的一笔。2022年4月，启东市农业农村局为学校学农基地捐赠物资；2022年8月，学校学生走进北京大学生命科学华东产业研究院，开展“科创研学，创新发展”实践活动。基地建设领导小组还邀请了优秀毕业生、奥赛金牌得主施陈博、陈宇翱给师生们开设专题讲座，进一步增强了全校师生参与思创基地建设的动力。

启东中学申报思创课程基地的出发点和着眼点均是促进学生发展，真正做到为党育人、为国育才。未来，启东中学将进一步完善思创课程开发与实施方案，做好建设预案，提前规划，积极推进，建构完善的思创课程体系，打造具有学校特色的思创育人模式。

（徐晓勇，江苏省启东中学副校长；殷宝霞，江苏省启东中学副校长）