本报讯（记者 缪志聪）11月12日，2022年职业教育国家级教学成果奖宣传推广会在南京召开。教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏出席会议并讲话。省教育厅副厅长曹玉梅主持会议。

彭斌柏指出，职业教育要高质量发展，必须要总结提炼教育教学、人才培养、科学研究、社会服务的大量实践。要紧紧围绕中央关心、社会关注、群众关切的职业教育问题，紧密结合学校自身改革需求，做好教学成果的研究工作。

彭斌柏强调，开展教学成果的总结、提炼、分析、归纳、固化、提高，其根本价值不应只是为获奖，而在于弄清楚四个“理”：一是道理，即教学改革在政策上的、实践上的、现实需求上的道理；二是学理，即教学改革的理论基础，是不是符合教育规律、职业教育发展规律、教学规律；三是哲理，即教学改革体现的哲学思想、价值追求、思想境界；四是原理，即教学成果要提炼出模式、形成范式，可复制、可推广。

曹玉梅指出，全省各地教育行政部门和职业院校要认真学习本次会议精神，全面贯彻落实本次会议提出的新要求、新思路，加强成果宣传推广，认真开展成果培育，积极做好成果转化。要以优秀成果带动职业教育教学改革创新，形成职业教育教学改革创新的繁荣生态，不断提高职业院校教育教学水平和人才培养质量。

会上，辽宁省职业技术教育学会常务副会长高鸿作了题为《职业教育教学成果奖培育策略》的报告，江苏联合职业技术学院、山东省潍坊商业学校、南京工业职业技术大学、无锡职业技术学院、江苏电子信息职业学院等5所院校就获奖成果进行了经验分享。

本次推广会由教育部职业教育与成人教育司指导，教育部职业教育发展中心、江苏省教育厅主办，《中国职业技术教育》杂志、江苏联合职业技术学院承办。来自相关领域的专家学者、职业院校、各设区市教育局以及媒体代表近400人参会。