■本报记者　王小亮　通讯员　王久平

“你见过大气环流运动轨迹吗？把干冰放在肥皂液里，会发生什么？”日前，扬州市维扬实验小学教育集团举办科技节，校园里热闹非凡，孩子们在“有趣有料”的项目中“嗨翻天”，与自然科学亲密接触。“生活中处处有科学知识，学生在快乐中观察，在参与中思考。这样主动的学习，会让他们受益终身。”该校校长缪永留说。

近年来，扬州市邗江区面向全体学生开展“幸福教育”，与课堂减负并行，与知识传授相融。“我们主张，充分发挥义务教育师资力量，聚合家长、社会义工、专业人士等方面的资源，倾力打造‘幸福教育’强磁场，为孩子们的终身幸福奠基。”邗江区教育局局长杜成智表示，该区各中小学、幼儿园均以“幸福教育”为引领，打造区域教育品牌，包括“非遗进校园”、STEM、童子功修身行动、微型德育课和新劳动教育等内容，进一步深化课程建设，推进课堂改革。

“同学们，欢迎参加‘一起读语文’活动，老师今天和大家分享一篇散文。”秋日艳阳中，扬州市梅岭小学西区校教师白姣声若银铃：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。让我们一起来聆听作品《草原》。”曲罢，孩子们你一言我一语讨论开来，“我好像看到草原上飞驰的骏马，听到悠扬的马头琴声”“‘沉浸式’阅读与体验让我身临其境”。

依托扬州市“五个一百”阅读工程，邗江区美琪学校积极推进“做有根的中国人”经典诵读活动。该校围绕课程标准，针对学生需求，精心打造有扬州特色的经典读本，实现经典诵读有读本、有课程、有指导、有活动。目前，已初步形成“书香课程”阅读模式。

探秘未来科技、师生共读经典、亲子聆听音乐会、共享劳动之乐……在邗江区各中小学、幼儿园，“幸福教育”场景随处可见。杜成智表示，今后一段时间，邗江区将瞄准“建设幸福教育首善之区”目标，深化教育改革与实践，研究解决教育发展和课程改革中的具体问题，实施项目实验和成果推广，着力建设“幸福教育2.0版”。