■苏州市胥江实验中学校 姚浩宇

思政教育事关学生理想信念，事关学生健康成长，事关学生筑梦未来。苏州市胥江实验中学校依托学段贯通，始而立足单学科思政资源，继而探索跨学科思政教育，终而超学科链接社会生活、多元实践，旨在融合无界，推动大中小学思政课一体化建设走向纵深。

单学科挖掘思政元素，

找准一体化推进的立足点

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，从课程性质上看，思政课是德育课程，是思想政治教育的主要渠道和重要载体。作为一门显性育人课程，思政课要将价值导向与知识传授相融合，明确教学目标，在知识传授、能力培养过程中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等环节。

为提升思政课铸魂育人实效，我校不断推进课程改革创新，在教学形式上，增加“新闻播报”环节，让学生搜集整理国内外时事热点，并进行分析提炼，通过课前演讲为班级同学播报。这种形式新颖的活动，引导学生积极关注社会，传递正确的价值导向，激发学生的学习兴趣，提升学生的参与感和获得感，强化学生的合作能力，充分发挥学生的主体性作用，增强学生的积极性、主动性和创造性。

新时代思政课改革的关键是效果，而决定效果的是师生对教育内容的深度认同，进而在学生内心引起强烈共鸣。为了让思政课堂与现实结合起来，让思政课堂活起来，我校思政教师利用周末开展“行走的思政课”，带领学生走出校园，走进革命博物馆、苏州市规划展示馆，走进自然，将思政课转化为贴近实际的生动实践。

学校根据学生成长规律和认知规律，创造条件搭建大中小学思政课一体化建设平台。学校利用教师交流、课堂开放、基地共建、资源共享的契机，构建大中小学思政课一体化建设框架。我校思政教师走进小学课堂，一方面，捕捉小学生学习思政课的细节，掌握学情；另一方面，开展和初中思政教育的比较研究。学校立足学段贯通，面向多彩课堂，组织小学、初中、高中思政教学同题异构活动，各有侧重，美美与共。

为进一步拓宽学段衔接的育人思路，我校积极与苏州科技大学进行思政教育一体化衔接，让大学实习生走进初中课堂，让初中生吸收大学思政课程相关内容，深化对中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，中国化时代化的马克思主义为什么行的认识。学校思政教育坚持“走出去”和“引进来”相结合，每年邀请高校思政教授到我校开展思政专题讲座，追忆党史，解读党的精神谱系。

跨学科拓展思政资源，

聚力一体化推进的支撑点

学校顺应育人目标，打破学科壁垒，开展跨学科主题教育活动，形成互为补充、相辅相成、和合共生的育人样态。我们将思想政治教育和学科教育教学联系起来，将政治信仰、理想信念、道德修养、法治精神、劳动教育、民族精神等内容渗透进其他学科教学过程。在教学目标中增加课程思政维度的目标要求，根据课程思政目标设计相应教学环节，在教学团队、课程内容、教学组织、教学方法、实践教学等环节将课程思政元素统整到学生的学习任务中，促进课程任务化、任务实践化、实践项目化。

我们鼓励教师探索课程思政多元化教学方法，依托线上教育平台，采用专题式、案例式等多种教学方法，潜移默化地将课程思政教学目标融入教学设计中，构建大思政格局，提高育人能力，增强育人效能。学校还将思政教育和学科教学联系起来，进行跨学科主题式融合研讨。我校“学科德育七色花联盟”建设项目于2018年申报江苏省中小学品格提升工程项目，并于2020年结项；2019年，“基于班级团队教研制的实践研究”立项为苏州市教育科学“十三五”规划课题；“最好的我们——全方位育人的班级团队”项目申报2019年苏州市中小学生品格提升工程项目，并获评苏州市第三批市级中小学品格提升精品项目。

超学科主题式融通，

培育一体化推进的生长点

学科融通的目的在于有效地解决问题，超越学科育人边界，将学科课堂与活动、学生的学习与社会生活实践相结合，在实际生活情境下促进学生健康成长。

学校发挥党组织领导核心作用，落实立德树人根本任务，加强和改进师生思想政治工作，推动党的建设与学校教育教学事业发展深度融合。“彩虹教育”是我校的文化品牌，为了坚持和强化党对教育工作的全面领导，以独特的文化内涵创建党建文化品牌，学校党总支于2017年12月启动“党旗引领彩虹教育品牌发展”党建文化品牌项目建设，旨在将红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色“阳光”倾洒在生命成长的沃土里。红色先锋——加强学习，构筑共享成长“主阵地”；橙色科研——创新党建，开启淬炼思想“能量泵”；黄色法治——对照查摆，筑牢制度体系“防火墙”；绿色服务——重心下沉，聚力点亮成长“萤火光”；青色成长——引领团建，打造青年发展“蓄水池”；蓝色关爱——统筹协调，绘就群建统战“同心圆”；紫色典范——选树典型，发掘团结奋进“动力源”。

学校党总支将思政元素融入学生主题活动教育中，在新生入学教育、主题团课、师生同上主题音乐党课、共创红色科创作品、开学第一课、家庭教育、安全教育等主题实践活动中，围绕育人主题，提升学生品格，创造沉浸式、泛在性、开放性的思政育人环境。我们强化“党建带团建”的工作机制，创建“叶与花”志愿者服务中心，开辟品格提升新载体，通过理念引领、榜样示范、悦纳自我、服务他人、责任担当、走向社会的志愿服务闭环，组建党员、团员、队员的志愿服务队伍。

花开向阳处，雏鹰奋飞时。学校以大思政丰富一体化内涵，厚植学生成长红色基因，不断优化为党育人、为国育才的环境、策略和路径，在“高原”上建“高峰”，以大中小学思政课一体化建设成就学生美好未来。

（作者系苏州市胥江实验中学校党总支书记，苏州市优秀德育工作者，苏州市学科带头人）