■胡乐乐

《简明学习理论》

[英]鲍勃·贝茨 著

王春易、林森、刘赛男 译

上海教育出版社

人是如何学习的？学习行为背后有哪些科学？目前有哪些关于学习的科学理论？课程设置与教学实施应该如何遵循或者运用这些学习理论？阅读英国教育学博士鲍勃·贝茨（Bob Bates）的《简明学习理论》，或许会对上述“学习理论”问题作出清晰解答。

在众多关于学习理论的著作中，《简明学习理论》是一本理论性和可读性兼得的好书。它以极简方式探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用，帮助读者掌握学习理论精髓，并拆掉学习理论与教学实践的“高墙”。它适合教育学理论研究者阅读，也适合一线教育工作者特别是课堂教学的授课教师阅读。

作者在书的第一部分精挑细选了38种学习理论，包括行为主义、认知主义、人本主义、神经主义等经典理论，让读者对目前已有的经典学习理论有全面了解，并知晓每一种学习理论在课堂上如何应用。

教师掌握丰富的学习理论能够有效进行课程规划、教学设计、教学实践与教学评估等。《简明学习理论》的作者深知这一点。因此，在书的第二部分“当代教学思想”中，作者就专业化、学习风格、学习动机、行为管理、团队合作等教学思想展开介绍，并且教读者如何应用这些心理学理论。比如，著名的弗鲁姆“期望理论”提出，动机＝期望值×目标效价×工具性。教师对学生的期望有利于充分调动学生的学习积极性，激发其强烈的学习动机。

课程与教学要科学，需要符合学习理论，而不能无视与忽视，更不能违背。作者在书的第四部分就课程规划、教学计划、教学实施、评估与反馈、评价教与学等教学实践需要的学习理论作了介绍，向读者展示学习理论如何指导课程、教学、评价等。阅读这部分内容后，读者能够理解课程、教学、评价等背后看得见与看不见的学习理论，进而反思自己的工作是否符合学习理论，从而为课程与教学的科学化提供理论支撑。

很多经典学习理论往往“难啃”，欣慰的是，《简明学习理论》简明扼要，读起来甚至有一种愉悦感——“读中玩”“玩中读”。书中收录的所有学习理论均聚焦于问题解决和理论应用，可读性与启发性很强。值得一提的是，每个理论讲解仅1000字左右，包括要点提炼、理论解读、课堂小贴士、批判性视角、拓展阅读等内容，有的还配有图表、教学故事和教育电影解读，非常深入浅出。读完该书我们会发现，原来学习理论可以如此通俗、有趣、实用。