■何懂红 尹巨龙

2022年3月，甘肃省静宁县加入新教育实验。全体静宁教育人学习贯彻新教育理念，以新教育十大行动为路径，扎实推进新教育实验，帮助师生过一种幸福完整的教育生活。一年多来，新教育春风化雨般悄悄改变了教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式和教育的科研范式。

谋篇布局，在愿景引领中逐梦前行

静宁县教育局确立了“行政推动+底线模式+榜样引领”的区域新教育实验工作思路，架构起新教育实验运行体系，推动新教育实验深入开展。

举办区域新教育实验启动会。2022年4月13日，静宁县召开加入新教育实验暨首届中小学读书节启动会。苏州市新教育研究院院长李镇西通过视频致辞；静宁县副县长李刚在现场致辞；静宁县教育局局长梁斌宣读静宁县加入新教育实验批复函。启动会明确提出把阅读作为教师专业成长的“主方向”、提升学生素质的“突破口”、学校提质增效的“主渠道”、教育向纵深发展的“快进键”。2023年4月19日，静宁县教育局举办了第二届读书节节目展演暨新教育生命叙事分享会，4位学校负责人和6位“新网师”学员从不同侧面分享了治校办学、教师成长、学生发展、自我提升方面的经验体会。

健全区域新教育实验工作制度。静宁县以学生、教师和学校全面和谐发展为目标，坚持传承创新、稳步推进、分类实施、重点突破、全面开展的基本策略，以新教育基本理念和实践要求为依托，借鉴先进实验区域典型经验做法，逐步形成“专业阅读+专业写作+专业交往”的教师发展模式和“晨诵、午读、暮省”的学生生活方式，制定并落实《静宁县新教育实验实施方案》，为区域推进新教育实验提供了制度保障。

召开区域新教育实验推进会。2022年6月，静宁县分别召开小学、初中区域新教育实验典型观摩暨书香校园建设推进会，介绍新教育实验校建设典型经验，展示新教育实验校建设成果，进行阅读指导课示范教学。与会人员在座谈会上交流心得，取长补短，取得了良好的效果。静宁县新教育实验分管负责人漆永强作了专题讲座，详细阐述了对新教育的认识、开展新教育实验的目的以及今后的重点工作等。

坚守初心，在深耕笃行中收获希望

加入新教育实验以来，静宁教育人以极大的热情积极投身教育改革，创造性地践行新教育十大行动，各项工作稳步推进。

营造书香校园，优化育人氛围。静宁县坚持把书香校园建设作为突破口，建筑墙面、楼廊走道、亭台楼阁，随处可见新教育标志和宣传标语；校园橱窗、门厅楼道有师生随笔启迪智慧、净化心灵；一本本图书走出图书馆，现身门厅走廊、图书角，与师生时刻相伴，新教育理念浸润校园各个角落。世界读书日前后，静宁县各学校开展丰富多彩的读书沙龙、课本剧表演、经典诗文朗读大赛、图书漂流、书签制作、手抄报展评等系列活动，让师生尽享阅读魅力。同时，各学校用微信公众号推送稿件700多篇，静宁县教育局从中选出优秀范例100多个，在“静宁教育”微信公众号发布。“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式在每间教室已成常态。

聆听窗外声音，丰富内涵载体。2022年7月，静宁县教育局组团参加在四川旺苍举行的新教育实验研讨会，实地感受新教育优秀实验区域旺苍县的发展变化，现场聆听新教育实验发起人朱永新教授的年度研究报告和全国各地新教育人的典型叙事。随后，漆永强在静宁县中小学幼儿园校（园）长读书论坛分享旺苍经验，引起广大教师强烈共鸣。2022年8月，静宁县教育局遴选147名新教育实验“种子”教师报名参加“新网师”培训，部分教师的培训作业入选教师专业阅读与专业写作课程优秀作业集。同年9月，静宁县教育局邀请甘肃省榆中县教育局原教学研究室主任、新教育实验先进个人马良彪，甘肃省“园丁奖”获得者、甘肃省百姓学习之星、榆中县小康营学校教师罗宝荣为全县中小学幼儿园校（园）长分别作了题为《学校推进新教育实验的路径与策略》《月是故乡明——我的阅读史》的专题讲座。2023年4月，静宁县教育局先后组织教育局干部、校（园）长、教师分别参加了中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会2023年年会、新教育实验海门开放周暨培养卓越口才研讨会。

缔造完美教室，提炼语言密码。结合全县“高效课堂、教研教改、书香校园”三项重点工作，积极缔造完美教室，让师生过一种幸福完整的教育生活，正在成为静宁县各级各类学校校长、教师的自觉行动。静宁三中的艺术课堂、城关小学等学校的劳动实践课堂，使一间间教室成为充满爱的小小家园；阿阳小学、德顺小学等学校的班级文化墙熠熠生辉；阿阳实验学校、实验小学、南关小学、新城小学等学校独具匠心的班级作品栏给每位孩子展示智慧和才华的空间；静宁一中、静宁二中、文萃中学、威戎小学等学校精心设计的班牌、班名、班训、班歌，充分体现班级的理想追求和目标愿景，提炼共同语言密码，丰富师生精神内涵。

师生共写随笔，开启幸福生活。2022年9月，静宁县教育局举办了全县首届中小学幼儿园校（园）长读书会，局长梁斌作主旨讲话，提出以校（园）长共读共写带动教师共读共写，以教师共读共写带动学生共读共写，以学生共读共写带动家长共读共写。参会校（园）长观摩了文惠小学书香校园建设工作，围绕县教育局规定的必读书目《新教育》《我的教育理想》《致教师》，开展阅读心得和书香校园建设交流分享，达到了取长补短、共同进步的目的。“静宁教育”微信公众号开辟专栏，刊发校（园）长和师生优秀教育随笔70余篇，南关小学《开启新教育实验之旅，探索高品位发展之路》被新教育微信公众号“守望新教育”刊发。

继往开来，在精耕细作中静待花开

加入新教育实验一年多来，静宁教育人不懈努力、探索实践，取得了一些成效，但仍需精耕细作，让新教育这颗种子生根发芽、茁壮成长。

组建推广团队。静宁县进一步充实新教育实验区建设研究推广团队，分解任务，细化分工，确保新教育实验各项工作稳步推进。策划组定期召开会议，研究部署新教育实验项目规划，负责新教育实验经费保障、设施装备和氛围营造；业务组指导引领新教育十大行动具体实施，做好实验过程阶段性评价；秘宣组负责收集和处理最新实验动态信息，及时通过网络将信息传递给每一位教师。

汲取先进经验。静宁县坚持每年组团参加新教育年会；选派“种子”教师赴新教育优秀实验校参观学习；组织中小学校（园）长、骨干教师参加新教育专题研讨和培训；每年选派一定数量的教师参加“新网师”培训；邀请全国知名教育专家、学者和名师来静宁县讲学授课，让广大师生面对面接触最前沿的教育信息。

成立片区联盟。静宁县成立片区联盟，充分发挥城区学校示范引领作用，制定片区新教育联盟章程，确定发展目标，形成工作机制，组建管理团队，开展实践活动，通过专题讲座、同课异构、走校教学、成果展示等一系列活动，解决农村小微学校单打独斗的发展难题，确保片区农村校新教育实验各项工作顺利实施。

优化考核方案。考核方案就是“风向标”，静宁县在原有方案的基础上，增设书香校园创建、新教育实验项目考核权重，在年度教育工作会议设置单项奖励，逐步改变部分学校片面追求考试成绩的不良倾向。

打造精品学校。静宁县结合学校各自特点，深入挖掘地域特色、风土人情和校本文化，选准切入点，悉心指导、精雕细琢，率先创建“书香校园精品校”“完美教室精品校”“卓越课程精品校”等特色学校，组织观摩学习，辐射带动共同发展。

全力实施项目。静宁县以“新教师基金”乡村振兴项目启动仪式为契机，紧盯重点任务，积极践行校际结对帮扶、专业研修引领、优质资源导入、专题送教示范、交流开放展示等五大行动，努力实现校园文化、学校课程、课堂教学、教师队伍、教育质量等方面的整体提升，奋力开创教育事业发展新局面。

建立帮扶矩阵。静宁县以“新教师基金”乡村教育质量提升项目为契机，在县域内形成17个发展共同体矩阵，以“1个龙头+若干加盟学校”的方式，在全县范围内开展为期三年的教师团队整体素养提升交流合作。同时，静宁县发展共同体矩阵与全国新教育实验优秀学校、示范学校分别结成帮扶对子，共同搭建“新管理”“新课堂”“新阅读”三个研习营课程框架，在学校管理、教育教学、教师专业发展等方面进行跟踪指导。

短短一年多时间，新教育实验激发了静宁教育改革的创新力量，强化了教育“内核”，实现了教育“增值”，有效助力静宁由教育大县向教育强县迈进，推动教育高质量发展。静宁教育人将继续深耕新教育，激情满怀走在幸福完整的教育之路上。

（何懂红系静宁县教育局新教育推进中心主任；尹巨龙系静宁县南关小学教师，静宁县新教育实验区建设工作志愿者）