■瞿德良

教育即播种。每个孩子都是一颗种子。每一颗种子在萌芽成长过程中总会遇到层层阻碍、风霜雪雨。中小学生出现心理健康问题，其中很大一部分原因是孩子缺乏耐挫抗逆力。加强抗逆教育，提高抗逆力，是当下教育的紧迫课题。因此，今年秋季开学，南通高新区小学确立了开学教育的主题——“逆风飞扬，向阳生长”。

预学：在阅读与观影中，

播下抗逆的种子

我校对暑假作业进行了精心设计，将抗逆力的培养纳入其中，为开学教育的正式开始做好准备。

我们根据各年级特点，围绕抗逆力培养这一主题，精心编制各年段暑期必读书目。低年级以绘本为主，主要有《两个水桶的启示》《大脚丫跳芭蕾》《心中的冰点》《蛋先生摔下去以后》《长颈鹿不会跳舞》《天空在脚下》等；中年级推荐书目有《假如给我三天光明》《勇敢做自己》《我不怕失败》等；高年级书目有《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《鲁滨逊漂流记》等。同时，通过要求中高年级学生围绕一本书，撰写读书心得和完成一份手抄报等方式，让学生在主题阅读与反思中，在与书中主人公的对话中，在主人公不屈精神的感召中，于潜移默化间埋下抗逆的种子。

我们要求学生暑期必看《建党伟业》《建国大业》《长征》这三部电影，让孩子了解我党带领人民冲破重重阻碍、战胜种种艰难、在一次次失败挫折中奋起，最终夺得伟大胜利的奋斗史，在激发孩子爱党爱国热情的同时，感知我党不屈不挠的斗争精神，进而让这一精神根植于学生血脉。同时，我们还推出了励志类影片选看目录，如《隐形的翅膀》《小孩不笨》《了不起的狐狸爸爸》《风雨哈佛路》《当幸福来敲门》《美丽心灵》等，让孩子明白生活中不是只有快乐，而是随时都会有意外和磨难，任何人都无法替代自己生命成长中承受的变故和挫折，也无法为自己扫清成长中的重重障碍，只有抗逆成长，才能向阳而生。为了让孩子观影时能够入眼入心，我们还组织观影有感征文评比，选出了10位电影讲述人。

开课：在讲述与体验中，

让抗逆的种子萌芽

经过前期充分准备，9月4日，我校开学教育的重头戏——“开学第一课”正式开讲。我们安排半天时间，既上直播大课，也上班级小课。

直播大课采取跨学科整合的方式，紧紧围绕我校“教育即播种”办学理念，以“种子”这一形象为纽带，将6个单元整合在一起，完成了一节主题集中、形式多样、贴近儿童的抗逆教育课。伴随着“种子萌芽破土”短视频的播放，科学老师登上讲台，结合视频、课件，给孩子们上了一堂“种子发芽”的科学课，突出种子的抗逆品质。随后，语文老师组成“读书者”小组，结合视频，登台朗诵夏衍的名作《种子的力》，并和孩子们分享自己的心得，鼓励每个孩子都要成为一颗有生命力的种子，不惧风雨，能屈能伸。随着主持人介绍这篇名作的创作背景，校长登上讲台，和孩子们讲述中国共产党带领全国人民，经过艰苦卓绝的斗争建立新中国的历史，凸显中华民族不屈的意志。

在观看音乐老师创作的舞蹈《萌芽》之后，5位电影讲述人自信登场，与全校学生分享观影心得。心理老师为学生们分享抗逆力培养的策略，从专业的角度，为学生指明如何面对挫折，如何从失败中奋起，勉励孩子们要逆风飞扬，向阳生长。直播大课在全校学生齐诵校诗《金种子的梦》后顺利结束。

在紧接着进行的班级小课中，学校给出了规定动作。一是读书交流，让孩子们围绕暑期阅读书目，畅谈读书感受。二是讲述学生自己或身边的“抗逆金种子”的故事，树立身边的抗逆榜样。三是围绕抗逆力形成三要素“我有”“我是”“我能”，引导学生展开交流，让学生发现自我、认同自我，形成各自的思维导图。

整整半天的“开学第一课”教学，由于主题集中，形式丰富，学生被高度卷入，收到了良好的教育效果，一颗颗抗逆的种子在学生的心底萌芽。

延展：在游戏与实践中，

让抗逆的种子茁壮成长

抗逆力的培养，仅仅依靠“开学第一课”是远远不够的，需要长期不懈的训练培养。因此，在“开学第一课”结束后，我校又紧扣主题，制订了教育培养长线计划。

我们发现，当下的“开学第一课”网络直播视频，因需面向大众，且受时长、空域等限制，存在主题适切性不强、内容丰富性不够、方式多样性不足、互动参与性缺失等问题，学生只能被动接受，从而影响课堂的效果。因此，我们决定进行长线设计，拉伸教育时长、丰盈教育内容、丰富教育形式，以沉浸式体验来提高“开学第一课”的教育实效。这份计划包括：一个小实验，亲手种植，观察种子的萌芽、成长过程；一组小游戏，如“盲人摸象”“黑暗中行走”“心有千千结”“我是不倒翁”等；一次小挑战，挑战自己的不可能，让学生从学习、生活、锻炼、心理等方面任选一个任务，完成极限挑战；一小时锻炼，在运动中锤炼孩子的意志等。

我们相信，学生在一次次的摔打中，在一次次克服困难的过程中，抗逆力一定会一天天增强，并最终成长为陪伴他们一生的“隐形的翅膀”。

（作者系南通高新区小学党总支书记，江苏省语文特级教师）