■本报通讯员 李正 李解

红色教育活动——红歌比赛

素质教育展示活动——青春仪式

学生综合实践活动

校园文化活动——体育科技节

“为更好地落实立德树人根本任务，我校把德育课程与体验式活动相结合，在实践中体验，在体验中提升，让学生在做中学、用中学、创中学，创新落实国家教育方针，促进学生身心全面发展。”仪征市金升外国语实验学校校长付绍安在谈起该校体验式德育课程时，自豪之情溢于言表。近年来，该校不断开拓创新，锐意进取，在新一轮教育教学改革大潮中，立足实际，全力打造“体验式德育课程”，将“思政课堂”和“课堂思政”相融合，使师生在享受“双减”政策红利的同时，也为德育之花的绽放按下了“加速键”。

以校园文化为载体，

营造“大德育”环境

“五元一次”“五元两次”“五元三次”“成交”，这是金升外国语实验学校七（2）班的学生正在举办的“爱心拍卖”活动现场。学生扮演的拍卖师通过一声声吆喝将操场分散的人群迅速地聚拢起来，物品拍卖一下子点燃了现场的气氛。随着“拍卖师”的一锤定音，一件件精美的义卖品陆续被同学们收入囊中。该校校园文化活动丰富多彩：三月份有“学雷锋跳蚤市场”，四月份有“读书节”，五月份有“青春仪式”，六月份有“毕业典礼”，十月份有“体育科技节”，十二月份有“校园英语文化节”……该校“体育科技节”已经成功举办了20届，规模大，参与人数多，观赏性强，不仅有学生、教师踊跃报名，还有家长们的热情参与。学校在体育节项目的设计上也推陈出新，既有跑、跳、投、接力等十多个传统项目，也有学生、教师和家长共同参加的“趣味型”项目：两人三足、盲人敲鼓、袋鼠跳、套圈、赶小猪等。“体育科技节”承载着一代代金升少年的火热年华，也见证着金升学子最美好的拼搏时光。

此外，学校也在不断地丰富学生校园文化生活。“读经典·润心灵·悦生活”主题读书节的举办，为该校全体师生送上了一道文化大餐。“所有师生以群书为伴，让‘爱读’培育文明风尚；以好书为友，让‘好书’涵养浩然正气；以益书为师，让‘善读’引领圆梦征程。”该校语文组教师朱海在读书节发出倡议。

以核心素养为目标，

深化“大德育”讲堂

“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师坚持写三年反思则有可能成为名师。”这是金升外国语实验学校教学工作处主任张辉经常在“金升大讲堂”上引用的名言。教育为先，德育为首，润心启智，培根铸魂。该校着眼于“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题，秉持为党育人、为国育才的信念，扎实开展五育并举的德育实践，建立全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”育人体系。“金升大讲堂”由该校骨干教师、首席班主任等轮流主讲，用爱执教，以德育人。“‘金升大讲堂’创办的初衷是让更多有想法的教师走上这个舞台，交流教育教学心得，可以谈在课堂上碰到的问题，也可以谈在开展德育工作中处理某一问题的最佳方法等。”在第一期的“金升大讲堂”上，张辉担任主讲教师，他通过具体生动的案例探讨了德育相关问题，以及在教育教学中怎样与学生及家长发生良好的“化学反应”。“亲其师、乐其友、信其道。”该校“金升大讲堂”定期举办，力争打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师团队。在落实学科核心素养的过程中，学校也更加注重学生的自主发展、合作参与、创新实践，突出其个人修养、社会关爱、家国情怀。

以红色活动为途径，

提升“大德育”魅力

红色是一种信仰，是一种精神，是一种力量，更是一种特殊的传承。红色是教育的底色，金升外国语实验学校把红色教育落实到教育教学的各个环节，不断深化红色教育，传承红色基因。

该校学工处一直坚持“一部一主题，一级一提升”的主题实践教育活动，使红色元素溢满校园。中学部的红色之声广播对接学习强国平台《听音乐》专栏，增设每周一个主题的红歌展播栏目，为师生提供跨越时空的红色情感体验。在每天的班级晨会上，学生都会围绕一个红色主题，讲一个红色故事，把红色声音传播到大家的日常生活中，让红色精神浸染心灵。学校还开展系列红色活动作为推进红色教育的阵地，在活动中搭建红色基因内化的平台，丰富红色教育内涵。2021年是建党100周年，该校面向全体学生开展了一系列党史学习教育活动：“百秒说党史”“青年说党史”“百年党史手抄报”“百年党史黑板报”等，在活动中引导学生学党史、感党恩、跟党走。

此外，学校还将红色元素与德育课程相融合，组织了一系列活动。该校学生工作处主任潘晓东说：“红色元素与德育相结合，是我校在德育阵地上的又一次新的尝试，学校借助红色实践活动课程，积极搜集相关的德育内容，挖掘德育素材，既培养了学生良好的品质，又提升了德育魅力。”为此，该校每年还定期组织师生参观陈集红色教育展览馆、中共仪征首届县委诞生地纪念馆、月塘革命斗争史展馆、中共仪征党组织诞生地纪念馆等德育实践基地，进行爱国主义教育。通过观看实物图片、聆听事实案例，穿红军服、吃红军餐等体验活动，让学生追溯红色记忆，感受革命情怀。在活动体验中，让学生感受在当年艰苦卓绝的斗争环境下，革命先烈们不屈不挠、不怕牺牲、勇往直前的爱国主义精神，引导学生在学习和生活中发扬团结拼搏、大公无私、艰苦奋斗、迎难而上、乐于奉献、勇于担当的精神。

“在体验式德育课程建设中，以学生发展为中心，重点突出‘三人’发展理念，即尊重人、发展人、完善人，帮助学生成为完整的人，成为更好的自己。”付绍安谈及新学年德育工作时说道，“我校将持续深耕，继续发挥体验式德育课程建设的引领作用，践行教育的理想，引领学校走高质量发展之路，办人民满意的教育。”