■本报记者 王琼

9月8日，第39个教师节来临之际，江苏省委宣传部、江苏省教育厅在南京举办江苏“时代楷模”周桂官先进事迹发布会。

周桂官是江苏省沭阳如东中学党委书记、校长，在该校德馨楼前的泰山石上他亲手写下两个大字——“担当”，这也是他毕生的写照。生于1949年10月的周桂官，与共和国同龄。他工作52年，入党50年，从事教育工作32年。特别是近13年来，他退而不休，从零起步，把如东优质教育资源“嫁接”到花木之乡沭阳，把江苏省沭阳如东中学办成了人民群众满意的好学校，践行了一名优秀共产党员教育报国的初心使命，用担当与大爱书写了自己的教育人生。已经74岁的周桂官如今依旧在教育一线散发着自己的光和热，他认为，能在教育战线上奔跑，就是最好的“抗衰”。

“作为一名老党员

没有退休之说”

沭阳县是江苏省第一人口大县，经济发展迅猛，却曾是省内教育洼地，2010年之前，该县本科达线率始终低于15%，老百姓纷纷把孩子送到周边地区就读。生源减少、教师流失，多方因素叠加交织，教育发展困难重重。

为了改变现状，沭阳县主动寻求和南通市如东县合作办学。组织找到了刚刚从如东县教育局退休的周桂官，希望他能够带队赴沭阳创办一所新学校。去还是不去？退休之后再担重担？爱人反对、子女担心、好友劝阻，但周桂官还是下定决心接受委派，他说：“作为一名老党员没有退休之说，自己能有今天，都是组织培养的，现在组织信任我、需要我，我没有理由推脱。”

“办一所沭阳人民满意的好学校”，自受聘那天起，周桂官的决心一直没有改变过，但现实情况远比想象的困难得多。无校舍、无师资、无生源，新学校除了有校名，其余皆无，新校舍还是一片荒地，建设规划还在图纸上，6月底要准备招生，9月就要开学，一切都要从零开始。

到沭阳之后，周桂官一头扎进工地，为了保证工程建设进度，他不分昼夜，深一脚浅一脚地往返各个施工点，每天工作15个小时以上，急得嘴上起泡，十几天就跑坏一双鞋，几个月下来体重掉了十多斤。“看着他又焦又瘦的样子，我很心疼。”妻子樊志瑾说，到沭阳短短半年的时间，周桂官床头就堆满了药。“我真想让他放弃，回家好好休养，可是犟脾气的他就是不答应。”

校舍好不容易建好了，教师从哪儿请？为了组织一支优秀的教师队伍，周桂官数十次往返于沭阳和如东，他找如东县委书记、组织部部长、教育局局长沟通工作，还到教师家里做家属的思想工作。“一开始我心里是有顾虑的，但当知道是周书记带队的时候，我就决心跟着他到沭阳。”时任沭阳如东中学常务副校长金永建说，当时首批18位从如东到沭阳的优秀教师，都是被周桂官的教育情怀和干事创业的精神所感染。

校舍建了、老师来了，招生又面临着巨大难题，计划招生1000人，最初只有400多人报名，家长们质疑：“外来的和尚能念好经吗？”周桂官没有灰心，顾不得多想，立刻组织各分管副校长、老师，分赴初中、乡镇街道、学生家中去做思想工作。

为了让家长们安心，金永建回忆，周桂官自掏腰包租了好几辆大巴车，把两百多名学生家长请到江苏省如东高级中学参观考察，并向家长们承诺，未来沭阳如东中学，会和省如东高级中学一样有优秀的教师资源、先进的教育教学理念，更有完善的教学设施，让家长放心把孩子送到沭阳如东中学读书。

在周桂官的努力下，2010年9月，沭阳如东中学迎来首批879名学生，正式开门办学。

“课比天大，高质量发展

必须从抓好每一节课开始”

2013年，沭阳如东中学迎来了首届毕业生，本科上线率达到84%，远远超出预期，在全县引起轰动。“我们此前乐观估计，第一届毕业生本科上线率能达到40%就很不错了。”时任沭阳县教育局党委书记、局长司东洲回忆，成绩出来后，家长们激动地集体在校门口燃放了整夜的烟花。也是从那时开始，沭阳如东中学开始领跑。

什么样的秘诀才能创造这样的“奇迹”？周桂官坚定认为：“课比天大，高质量发展必须从抓好每一节课开始。”在沭阳如东中学校史馆内，一本本泛黄的校长听课记录簿吸引着参观者的目光。“注重归纳学科思维、学习方法，增强高效意识……”周桂官在听课记录簿上一一写下所思所想。在每一页纸上，他还用“正”字统计法记录教师提问次数。

周桂官每天到校做的第一件事是去巡课。“每天至少听4次课，而且听完之后会和老师进行很好的交流。”副校长许大成说，半个学期下来，周桂官能把每个教师的课都至少听一到两遍。

周桂官倡导“走动式”教学管理，即现场发现问题、现场反思问题、现场解决问题。在巡课时，如果发现有学生犯困、心不在焉，他会让教师反思这节课设计是否有问题，或是学校就寝管理是否有问题。一年四季，无论严寒酷暑，无论风霜雨雪，这种“走动式”教学管理他从不“缺席”。3个年级90间教室、5栋教学楼1300多个台阶，他每天要走好几趟。

学校初建，仅有的80 名教师中，既有应届毕业生，也有来自省内如东、海安地区的支教教师，还有从民办学校招聘的教师和从本县乡镇、县城高中抽调来的教师。在听课的过程中，周桂官逐渐发现问题：“满堂灌，效率低，老师们还在走老路。”

于是周桂官不断总结经验，推动3次课堂教学改革，提升教学成效。他从“限时讲课”入手，提出了“301515”课堂教学模式1.0版，要求教师严格规定课堂讲授时间不超过30分钟，学生训练时间不少于15分钟，提问不少于15人，杜绝“满堂灌”。2013年，他提出了基于问题解决的“301515”课堂教学模式2.0版，要求教师在发现问题、解决问题的过程中激发学生的创新活力，让课堂成为思维“奔跑”的地方。2017年，他深刻学习领会国家实施新一轮课程改革要求，提出了“校本化”实施方案，即“301515”课堂教学模式3.0版，“创设情境、牵引问题、夯实基础、凸显能力、涵育素养、导向价值”，用24字新教学指导思想，打造有根、有思、有智、有力、有品、有光的课堂。

同时，周桂官把教师相互听课作为学校教学管理的硬性规定来抓，坚持开放所有课堂，通过听课、评课、改课机制，让教师在听课中学会上课，在评课中学会反思，在改课中学会成长。他要求学校所有教师，每人每周至少要听3 节课，每周印制听课表格，每天及时检查反馈，并且实行新老结对，以师带徒，促进青年教师快速成长。

这套一以贯之的“听、评、改”制度凝练着周桂官的治校智慧，在他看来，抓住课堂教学“牛鼻子”，就抓住了教学质量根本。

“对所有学生负责，

不让一个学生掉队”

沭阳如东中学教职工宿舍3楼，20多平方米的小屋里，一张床、一方书桌，周桂官与老伴，一住就是10多年。快递的牛皮纸用作稿纸，学生用过的答题卡用作便笺纸，生活中对自己“抠”的老两口对待师生却很慷慨。

2023届毕业生孙月出生4个月确诊脑瘫，初中时丧失了行走能力。入校后，周桂官亲自安排同学帮助孙月上下楼，疫情防控期间专门为其安排一间校舍，方便孙月妈妈住校照料，孙月妈妈说：“只要有难处找到周校长都会立马帮助解决。”如今，孙月已经顺利就读于南通大学心理学专业。“周校长的关怀爱护就像一束光，照亮了我的人生之路。”孙月说，“我也希望能像周校长一样，通过自己所学，让更多的学生活出精彩人生”。

“对所有学生负责，不让一个学生掉队。”13年来，周桂官先后对28名在校孤儿学生从学习、生活、心理上进行“包保”，春节前夕都会向这些学生发放贺岁红包，让孩子们感受到学校大家庭的温暖。如今，这些学生全都考上了理想的大学。“周校长常说‘有困难找校长’，这不是一句口号，而是一份承诺。”毕业于沭阳如东中学、现在中山大学读研究生的马志榕感慨地说。

周桂官始终把自己的情感和温暖倾注到每一位学生的身上，让每一位学生都能健康的成长，让每一个孩子都有出彩的机会。十多年来，他用因为办学实绩突出而获得的政府奖励和个人部分积蓄设立“周桂官教育基金”，用来奖励优秀教师、资助生活困难学生。许多像孙月、马志榕一样的困难学生，在周桂官的关爱下，感受到学校大家庭的温暖。该校食堂主管薛标介绍，学校食堂工作人员中有一部分是学生家长，这是周桂官特别提出来的，一方面是为了方便家长陪读，另一方面是为了增加困难家庭的收入。

在沭阳如东中学2015年教师节大会上，该校学生会主席尹尚文代表全校3986名学生，将一张精心手绘、72名班长共同签名的“最帅校长”奖状，郑重地“颁”给周桂官。“这些年，我获得很多荣誉称号，也拿到很多奖状，唯独这张奖状让我最感动！”周桂官非常感慨，他也向学生们承诺“绝不辜负同学们的信任”。

新学期开始，沭阳如东中学迎来新一批学生，在“担当石”两侧，两棵高大的桂花树正酝酿着芳香。周桂官说：“学校里有两样东西不会因为我的离开而改变，一是‘周桂官教育基金’，二是德馨楼前的‘担当’二字。”