■王思思

教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记关于教育的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，开拓了马克思主义教育思想的新境界。镇江市教育局深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用好作风学深悟透好理论，持续推动学习成果内化于心、深化于行、转化为效，增强做好教育工作的使命感和责任感，为镇江教育高质量发展作出新贡献。

激发学习活力，

让理论学习的热情经久不衰

学风看信仰，信得不真，学得就飘。党的创新理论就是党的话，听党话就要学好创新理论。

一是激活学习热情。我们组织党员开展“重走习近平总书记视察镇江路线”活动，感受近8年来，镇江扎实推进共同富裕带来的巨大变化；参观扬中市利民村，感受新时代新征程全面推进乡村振兴的生动实践和丰硕成果。活动让党员干部从身边巨变中感受到创新理论是真实具体的，实现从“要我学”到“我要学”的自觉转变，真学真用习近平新时代中国特色社会主义思想。

二是明确专题学习。我们通过组织学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导党员干部看到党的历次理论创新给国家和教育改革发展带来的深刻影响，认识到论述为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南，也从镇江教育的快速发展中，感悟到党的创新理论的巨大魅力、指导工作实践的无穷威力，从而更加自觉地坚定理想信念。

三是提升学习质态。我们制订理论学习计划，培训理论骨干，健全学习考评制度，促进理论学习经常化规范化。在线下推进“镇教先锋说”学习宣讲，在线上开设“书记微党课、校长微论坛、党员教师微感悟”专栏，目前已有211名党组织书记、3000余名党员参与活动；在全系统开展“铭嘱托铸忠诚强动力”主题党日活动，镇江市教育局领导带头上党课，各支部书记带头交流理论学习感悟。

丰富学习途径，在读原著学原文悟原理上下功夫

习近平新时代中国特色社会主义思想是逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。学习中，我们注重丰富学习途径，在读原著学原文悟原理上下功夫。

一是发挥学习平台引领作用。我们既要求党员干部一篇一篇读，逐段逐句悟，原原本本照着学，又注重发挥学习平台的引领作用，通过组织理论学习知识竞赛、读书分享会等活动，引导大家深学细悟。镇江市教育局青年干部苏睿的调查研究成果参加镇江市级机关“青年学堂”成果展示，我局另一位青年干部李元春应邀参加第十三届江苏书展百场阅读推广活动汇报展演，镇江市教育局机关党委则获得镇江市级机关“强国复兴有我”主题宣传教育优秀组织奖。

二是发挥集中研学共享作用。我们创新“研学1小时”学习交流活动形式，以党支部、处室或党小组为单位，通过政策解读、讨论交流等，引导机关干部联系历史学、联系形势学、联系个人学，真正把自己摆进去、把职责摆进去，持续深化、内化、转化理论学习成果。同时成立“1+2+4+N”（1所高校+2所中学+4所小学+N个家庭与社区）思政工作联盟，形成协同育人、共建共享的大思政教育格局。

三是发挥联合共建倍增作用。“他山之石可以攻玉”，我们联合镇江市委巡察组、市委网信办、健康路社区等一起学习理论，开展主题党日活动，通过参观党建阵地、学党章、重温入党誓词、交流学习体会，推动主题党日活动与业务发展成效双提升。

立足解决问题，在学思践悟中促知信行统一

我们深知，机关党员干部学理论不是为了当理论家，而是要把自己所学真正落实到办人民满意的教育的实践中，把知信行统一起来。

一是不断提升教育质量内涵。近年来，镇江市中小学学业水平质量监测结果位居全省前列，高考质量连创新高，4项成果获国家级教学成果奖，中小学生体质健康检测合格率100%。我们只有自我加压，不断提升教育质量内涵，才能满足人民群众对教育的新期盼。

二是扎实推进“双减”试点。作为省“双减”试点城市，镇江创新打造具有学科特征的“研学课堂”新样态，实行全员导师制，系统推进育人方式和评价方式转变。我们在巩固试点成果的基础上，持续推进改革创新，确保高质量达成“三年内成效显著”的既定目标，为全省提供精细样本。

三是打通服务师生“最后一公里”。镇江市教育局设立党员“进校服务日”，党员们深入校园调查研究，及时掌握校园情况，提高服务学校的针对性和有效性。深化“镇江教育先锋”团队建设，开展校企合作、社区共建、扶贫帮困、助学解困、援藏援疆援陕等5类暧心活动，让镇江教育更有温度。组建心理援助公益团队，打造“润心爱聆”行动，有效化解学生和家长心理危机。此外，“镇江教育先锋”团队还为重残不能到校的孩子“送教上门”，加大对家庭经济困难学生的资助力度，让党旗飘扬在一线，让党徽闪亮在校园。

（作者系镇江市教育局党委副书记、镇江市委教育工委副书记）